牵肠挂肚的意思是什么(牵肠挂肚的意思和造句)

第一单元

1.偷林

第一，发音

(偷)念Qie(腋下)得贪(增益)Lá n。

(怕)怕jù饿(饿)lùlù

踮着脚站着

(yīyī)不要放弃y和y。

第二，字体

饥饿的屋檐

鲁(湿)詹(致敬)

腋窝支具

液体(液体)手掌(手掌)

第三，词语的含义

1.关键词。

贪婪:没有满足感的贪婪。

饿:肚子饿得咕咕叫。形容很饿。饿:一个饥饿的肚子；压路机:汽车的声音。

舍不得:形容舍不得离开。伊一:依恋的表象；s:放弃吧。

第四，抓住课文的中心思想

文本以“偷读”为线索，细腻生动地刻画了“偷读”的独特感受和复杂滋味，在放学后赶往书店和晚上依依不舍离开的时间序列中，插入了躲在众多顾客中、雨天看书两个场景，展现了“我”对阅读的热爱和求知的渴望。

5.品尝句子

①快速打开书，一页，两页。我像饿狼一样贪婪地阅读。

我的理解:这句话是比喻句，把对阅读充满渴望的“我”比作一只饿狼；贪婪地阅读书页就像吃了一只饿狼。写“我”强烈的求知欲，阅读的欲望。

②我很开心，也很害怕——偷窃的滋味！

我的理解:这句话是课文的中心句。我渴望读书，但又买不起，只好去偷。偷:在本文中，它的意思是“只读不买。”快乐:“我”可以看自己喜欢的书。恐惧:总是害怕被店员或老板训斥和赶走。书里世界的吸引和执念，书外世界的焦虑和紧张，让快乐和恐惧交织在一起，形成一种复杂的难以言说的感觉，这就是偷窃的滋味。

③我有时会假装皱着眉头，时不时地看着街上，好像在说:“因为这场雨，我回不去了。”其实我心里高兴的喊了一声“大一点！大一点！”

我的理解:这段文字采用对比法，用一个忧虑的表情和一个快乐的心来写“我”。下雨天能有一个很好的理由读书，这说明了我对读书的热爱，我是无比幸福的。

④我合上书，咽下去仿佛咽下了我所有的智慧，然后不情愿地把书放回书架。

我的理解:作者此时用了“吞一口”的动作来写“我”。虽然我腿酸脚麻肚子饿，但经过两个多小时的充分阅读，我感到了一种满足感和成就感。阅读获得知识和智慧。

⑤这个时候，我总会想起语文老师鼓励的那句话:“记住，你是吃着学着长大的！”

我的理解是，“吃饱了长大”指的是身体的物质需求；“学会成长”指的是精神上的成长，心灵上的成长。食物滋养身体，书籍滋养灵魂。一个知识和智慧不断增长的人是健康的人。

⑥我跨进商店的门，暗自庆幸没有人注意到。踮起脚尖钻过大人的腋窝。哟，我弄乱了我的短发。没关系。我终于挤进去了。

我的理解:这段话描述了一系列的动作，说明书店里顾客很多，也说明了“我”对阅读的渴望。

2《幼苗与大树的对话》张放

第一，发音

水(胡)讲的是(彭)破案pēng(夏)秀才x××的故事

二，复调人物

接(经济)生

(冀)南詹(盛)米芾

(藏文)书昌

包(藏)藏

第二，单词积累

绿人互相很了解。

穿越古今。

艺术和链接

第三，品味句子

1.小时候和一个姐姐一起看的。家里桌子底下有一大桶白面粉。当我叔叔来的时候，我们迅速把阅读书籍藏在大缸里。桌子上所有的书都是普通课用的。

我的理解是，“闲书”指的是龚澎案、济公传等课外书，“正课”指的是上课要学的课程。“闲书”和“正规课”的区别来自于老师和家长的定义。这句话是季老和昕薇交换课外书时说的。他举了自己小时候的例子，表明自己支持孩子读课外书。

2，三通，这是21世纪的青年。

我的理解:“精通”就是完整透彻的理解和领悟，从而达到精通。这句话是季老针对昕薇的偏学说的，偏学对21世纪社会的人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西，还要文理兼备。只有具备这种综合素质的人才才能适应新世纪发展的需要。

3.你不一定要12岁。当然，早学总比晚学好。

我的理解:这句话是纪老直接指出了有些人的认识是片面的，表明了自己的“早学不如晚学”的观点。

我觉得一个孩子至少要背200首诗，50篇古文，这是最起码的要求。

我的理解:“至少”是指最低要求，最低限度。在与昕薇的交流中，季老提出了古诗文积累的建议，并以“最少”和“最少”提出了量化的要求，既有季老自身的成长经历，也是对中国传统文化传承的关怀，更是对“贯通古今”的注解和落实。

3.作为伴侣周游世界。

第一，发音

陪(夫妇)玩

一点也不唐

背诵歌曲

二，复调人物

(供给)应该是gūng相(像)sū

提及(供应)8730√8730

(部门)分chǔ

去(去)中国

第三，单词积累

带着娱乐和惊叹四处旅行

味觉碎片忽视

义无反顾。

四。句子

修辞:

1.如果你独自乘船环游世界，如果只能带一样东西自娱自乐，你会选择哪一样？一张漂亮的图片，一本有趣的书，一盒扑克牌，一百音盒，或者一把口琴...(提问)

2.这有什么关系？(反问句)

3.你不想再见到你的朋友，只是因为你以前见过他们，是吗？(反问句)

4.你不会因为熟悉家里的一切而离开家吧？(反问句)

5.你最喜欢的书就像朋友，就像你的家。(比喻)

6.真的就像和另一个人一起航行。(比喻)

具有特殊功能的句子:

“你总能从一本书里找到新的东西，不管你读多少遍。”这句话既是作者上一段比喻得出的结论，也是下一段要进一步说明的引子，在写作中起承上启下的作用。

理解深刻的句子:

1.你最喜欢的书就像朋友，就像你的家。

我的理解是:每个人都有朋友和家人，都有很深的感情。更重要的是，朋友每次见面，都会天天回家，但不会觉得无聊。反而会有新的感受和新的收获。以作者常见的事物为比喻，形象而巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌，充分表达了作者对书籍的热爱。

2.真的就像和另一个人一起航行。

我的理解:这句话是作者在列举了“反复读一本书”的方式方法后的由衷感叹。说明书在作者心目中不是呆板呆板的，而是像一个活生生的人一样生动。从不同角度用不同方式阅读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，延续故事，品味写作风格，还是积累所得，都能读得兴趣盎然，收获颇丰。这句话也与正文的标题相呼应，形成对比。

3.你喜欢的书是朋友，也是你想去就能去的地方。

我的理解:“老地方”是指这本书看过很多遍，我知道，我熟悉；“想去就去”就是方便，想干嘛就干嘛，想学习就学习。通过“...是...是……”，作者对书的强烈感情越来越表达出来，他爱一本书到了百读不厌的程度。

动词 （verb的缩写）文本的内容

作者反复读书的方法是:内容思考——品味鉴赏——发现新知——总结收获。

4.我的《永远的果实》叶文玲

第一，发音

鱼雨·于飞·菲涅娜

吸毒成瘾

shaāmagnetic chíforcing dun

吉安李

二，复调人物

下巴不错

忍不住jīn错chā

运行bēn spread s m:。

期待bèn撒娇sā

陈:参差不齐

出差的Chāi

第三，单词积累

五颜六色的欢呼和津津有味的欢呼。

醉久了，为之疯狂。

眼泪像珠子一样落下来，图案复杂而独特。

一直忍气吞声，不求甚解。

不言而喻，你又急又饿。

黯然神伤，一样的沉重。

天高云淡，阳光明媚，处处飘香。

做出改变，展示你的才华，流泪。

真的很安心，忘不了。

流血

四、课文的主要思想

本文通过深情地回忆自己童年的阅读生活，阐述了阅读的独特感受以及阅读对自己人生的影响。

5.品尝句子

修辞:

1.像一只蜜蜂蝴蝶飞过花丛，像一股泉水流过山谷，每次回忆起少年时代，我都会情不自禁地感到幸福。(比喻)

2.书籍被称为人类文明的“永恒之果”。(比喻)

3.在记忆的心中，童年的读书生活就像一页色彩斑斓的画卷，也像一曲欢快的乐章。(比喻)

4.后来我不满足于看普通的故事书，学校图书馆丰富的书籍像磁铁一样吸引着我。(比喻)

5.小时候受了委屈，平时积累的形容自己苦恼心情的词汇像酵母一样起了作用。(比喻)

6.莎士比亚说:“书籍是世界的养料。”(引用)

理解深刻的句子:

1.书籍被称为人类文明的“永恒之果”。

我的理解是，“长寿果”，即食用后能使人长生不老的水果，这里指的是营养极其丰富。这句话把书比作“永恒的果实”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系。

2.我读得很快，我咽了下去，意思是“我不想了解太多”。

我的理解是，“吞枣”比喻读书不仔细分析，不全盘接受。“不太懂”是指你只需要知道阅读的大意，不必追得很透。这里指作者水平有限，因为看不懂而不得不做。

3、作文，首先立意要独特，用笔要有点不一样的“清新”。

我的理解:“独一无二”就是与众不同；“好吃”就是味道新鲜。这句话是作者在一次成功的练习后悟出的道理，完全是因为课外阅读。意思是，要想写好作文，首先要打破一成不变的模式，墨守成规。

4.小时候受了一次委屈，平时积累下来的形容自己心疼心情的词语，起到了酵母一样的作用。

我的理解:真实的情感体验和课外阅读的积累为这篇作文打下了良好的基础，生动地说明了课外阅读的重要性。

5、作文，要写真情实感；写作实践是从借鉴和模仿开始的，但真正触动人心的应该是自己的苦心创作。

我的理解是，“博采众长”就是以别人的事为镜，以便向别人学习。“模仿”，模仿，效仿。“煞费苦心”比喻煞费苦心。这是作者在又一次成功的练习后领悟到的道理:作文要真情实感，抒发感情，动情；刚开始的时候，一定要模仿，学习一些方法，但只有浸透了自己心血和汗水的创作，才能打动人心，才有震撼人心的力量。

关于阅读的名言警句:

1.没有书的日子，百事冷清。(陈寿)——坚持读书，一天不停歇。

2.如果你读了很多书，像神一样写作(杜甫)——如果你读了很多书，你写作的时候会得到神的帮助。

3.书还是药，好读书能治傻(刘翔)——书如良药，好读书能治傻。

4、黑发不如早学勤奋，白头后悔晚学。(颜真卿)——少年时不懂得好好学习，等到老了就来不及了。时间应该被珍惜。

5、读书有三要，即心、眼、口。(朱)——读书一定要专心致志，全神贯注，只有背诵才能有所收获。

第一单元质量评估报告

第一，汉字认写。(共15分)

1.一个小小的书法挑战(读拼音，写单词)。(5分)

chōnɡ·zúbàn lǐyúlèbèIsònɡ·biān Xií

( )( )( )( )( ) ( )

《西厢记》

( ) ( ) ( )

zhēn cáng piāo bópófèng míng

( ) ( ) ( )

2.一锤子定音(用“√”选择正确发音)。(4分)

酵母(xǔ hǔ)梁山泊(姚希)梅花(chā chāi)绿林好汉(l49l)

路过(Luülüè)目的地(dí dì)娱乐(yú yù)情不自禁(jūn jūn)

3.火眼金睛(区分单词和短语)。(6分)

燃烧()屋檐()俄罗斯()

成熟()名声()深沉()饥渴()

烧()照()檐()俄()碗()熟()

害怕()，看()，饿()，搅()，搅()

转动()，编辑()，背诵()笔记()和称重()

传()篇()桶()

第二，学习用词的积累。(共15分)

1.完成单词并解释单词的意思。(4分)

不用说()；不用求()解:

醉如():别不爽():

2、写作完全正确的一项是()

一，不要犹豫倾盆大雨，但它是丰富多彩的。

b，这是一场大戏，我醉得一塌糊涂。

c，别出心裁，如饥似渴，煞费苦心，急人所急。

d、想象、饥饿、干渴、享受、心灵的平静

3.根据意思写单词。(2分)

(1)按照一个格式写文章，做事情，很机械。( )

(2)不经分析思考的阅读，普遍接受。( )

(3)很多漂浮的想象不断涌现。( )

(4)我很担心，很不安。( )

4.在空行使用适当的四字符单词。(2分)

(1)我已经记住了我应该记住的一切_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _所有的一切

(2)赚的钱虽然少，但还是要花_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(3)在向灾区捐款活动中，我捐出了我所有的零用钱_ _ _ _ _ _ _ _ _。

体育是你的强项。你可以问_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的

5.将下列句子中使用的修辞格填入括号中。

1.最喜欢的书是一个朋友，也是一个你可以随时去的地方。( )

2.书籍被称为人类文明的“永恒之果”。( )

3.你不会因为熟悉家里的一切而离开家吧？( )

4.最喜欢的书是朋友，是你想去哪就去哪的老地方。( )

5.海水疯狂地拍打着海底，使它颤抖。( )

6.爸爸在给孩子们介绍白杨吗？不，他也是在表达自己的心声。( )

7.巨浪正在涌入。( )

6.选词填空。(3分)

鼓励，鼓励，鼓励

(1)孩子需要经常_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，这样才能不断进步！

(2)雷锋精神有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _代代相传。

(3)在他的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _下，大家拿起劳动工具开始干活。

(4)爸爸()我努力学习，长大后为国争光。他的英雄事迹将永远激励我们前进。

感激赞赏

(1)这些花很值_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(2)爸爸在闭眼_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(3)校长表扬了他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的拼搏精神。

三、句子万花筒。(13分)

1.选择相关词填写空。(2分)

因为...因此...不仅...并且...虽然...

而不是...............................................................................................................................................................................

(1)我()考砸了()抄袭了别人。

(2)船夫驾驶小船时，(1)能自由操作，(2)能快速航行。

无论有多困难，我们都不会退缩。

(4)你()知道自己错了，()应该真诚地向别人道歉。

2.句子加工厂。(5分)

学校图书馆里丰富的书籍像磁铁一样吸引着我。(缩略句)

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(2)在一排花花绿绿的书里，我的眼睛热切地搜索着。(改变词序)

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这个小图书馆的书我几乎都借了。(改为“被”字句)

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(4)记笔记丰富了我的记忆，增加了我的理解力。(修改病句)

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(5)这些见解自然是课外读物的馈赠。(改成反问句)

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3.句子模仿秀。(2分)

你喜欢的书是你的朋友，是你随时可以去的老地方。

你最喜欢的书是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4.让这个句子不完整，把作者的名字写在括号里。(2分)

(1)书还是药，也是，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _()

(2)读三遍的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _()

5.写出你对下列句子的理解。(2分)

(1)记住，你是吃着书长大的！

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一千个读者就有一千个哈姆雷特。

______________________________________

第四，文本的小回放。(5分)

1.《小苗与大树的对话》中的“大树”是指著名学者_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2.我的《永远的果实》中的“永远的果实”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指

3.作家_ _ _ _ _ _ _ _曾经说过，要想写好一篇文章，最靠谱的方法就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的文章

4._ _ _ _ _ _ _说过，“书籍是世界的养料。”

5.理解和感受。(22分)

(1) (11分)

我()喜欢去顾客多的书店，而且()不会被人注意到。进来看书的人()很多，像我这种经常光顾从不买书的人()恐怕没有。所以我想把自己藏起来。有时候我会粘在大人身边，好像我是他的小妹妹或者小女儿。

最开心的是下雨了，越下越开心，因为这样我就有充分的理由待在书店里了。就像屋檐下避雨。你总是不好意思赶我走吗？有时候还得时不时地假装皱眉看着街上，好像在说“因为这场雨，我回不去了。”其实我心里高兴的喊了一声“大一点！大一点！”

1.这两段是()从正文“”中选出来的。(1分)

2.从这段中找出两对同义词，并写下来。(1分)

( )——( ) ( )——( )

3.在文本中的括号内添加适当的相关单词。(1分)

4.在不改变意思的情况下，把句中加的词换成另一个。(1分)

(1)有时候会贴在大人旁边。( )

②那时，我有充分的理由呆在书店里。( )

5.这两段分别描述了两个场景。请用自己的话总结一下。(2分)

1__________________________ 2_________________________

6.写作理解。(3分)

这两段，第一段突出“_ _ _ _ _ _ _ _ _”二字，重点突出人物“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”，让读者感受作者的_ _ _ _ _ _ _ _ _心情；第二段突出了“庄”字，重点突出了人物的' _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7.你想到了哪些形容人爱读书爱学习的成语？(至少写四个)(2分)

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(2)教师的意图(11分)

春秋时期，有一位名叫俞伯牙的钢琴家，他的老师是程炼先生。经过三年的刻苦学习，他创作了一首名为《高山流水》的曲子。他非常高兴为老师演奏音乐。老师听后笑着说:“有个老师比我强多了。明天，我带你去拜访他，你一定会有收获的。”

第二天一早，成炼先生带着俞伯牙乘船来到一个岛上，并告诉他:“老师在岛上。你自己去找吧。”十天后，我再来接你。"

程先生走后，俞伯牙再也找不到这位才华横溢的钢琴家了。他坐在沙滩上，累得直喘气，心烦意乱。前面是一望无际的大海，后面是巍峨的山峰。惊涛骇浪拍打着岩石发出“嗖嗖”的声音，激动人心的松涛声让俞伯牙兴奋不已，欢呼雀跃。他【恍然大悟老师的意思】立刻面朝大海弹琴。

10天后，成连先生【突然而意外】来了。当俞伯牙再次给他播放修改后的音乐时，老师说:“好，好，太棒了！

1.划掉课文中不正确的单词和括号里的单词。(3分)

2.在第三小节的方括号内填写“的”、“的”和“的”。注意正确性！(3分)

3.在上下文中理解下列单词。(2分)

高耸入云:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

激动人心的:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4.根据段落回答问题。(2分)

(1)程炼先生的“老师”是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2)“教师的意图”是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5.看完短文，你从中收获了什么？(请从任何角度写)(1分)

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第一单元质量评估报告

一. 1我的伴侣害怕痛苦，编织，背诵，呼喊，送礼物，享受多种选择，2。ǔ先生:你好，你好。娱乐柜的腋窝。

2，1，做选择很蠢；2，都一样；3、很容易心安理得；5，看着欣赏着，是鼓励和鼓舞。

3，1，我宁愿不仅是，而且，既然2，(1)书吸引我。(2)我的眼睛急切地在一排五颜六色的书中搜寻。(3)这个小图书馆几乎所有的书都被我借走了。(4)记笔记锻炼了我的记忆力，增强了我的理解力。记笔记加强了我的记忆，提高了我的理解能力。(5)这些见解不都是课外读物的馈赠吗？3.略4。(1)好读书可以治愚。刘翔(2)从心到眼到口到5)。(1)人的身体成长需要吃饭，智力和精神的成长要靠读书和学习。(2)人的知识经历不同，观点立场不同，对书的内容的见解和看法必然不同。

第四，1，季羡林，中西，古今，肌理，2，书籍设计，写真情实感，3，鲁迅多读书，4，莎士比亚。

5.(1) 1.盗林2。好像我喜欢开心(快乐)3。原因是虽然4。停止5。(1)躲在众多客户中学习。(2)雨天看书。(6)怕藏(担心，恐慌)7。我爱不释手。我爱不释手。吃饭睡觉都忘不掉。边巍的三大名著被广泛阅读。描述诗歌、表演等。具有强大的吸引力和影响人们的心。4、(1)自然(2)善于向自然学习。所有的知识、学习和能力都来源于生活。5.