外国诗两首(外国诗歌短诗)

第4课 外国诗两首

一.关键词

(问)栖(xuān)吵(Ji)寂

二、文学知识清单识记知识

1.《果果与秋果》的作者是英国浪漫主义诗人济慈。

2.《夜》的作者是俄罗斯诗人叶赛宁。

学习指南

[目标定位]

学习这两首外国诗歌，应从它们共同的写作内容——田园诗入手，对两首诗的具体内容、景物描写、语言特色、情感意蕴等方面进行比较阅读，从而把握它们的异同。要注重引导和揣摩句子，深入感受形象，通过联想想象进入诗歌的意境，感受诗人的情感。我们要品味诗歌的语言，细细咀嚼，反复权衡，揣摩诗意，感受诗歌语言丰富的表现力。在比较阅读和拓展中，培养学生对诗歌的兴趣和理解能力，激发他们对自然的关注和热爱。

[内容分析]

1.《虢国与虢国》

这是一首大自然的颂歌。透过《盛夏的果果》的音乐& # 34；冬天呢& # 34；蟋蟀之歌& # 34；描述，

赞& # 34；大地的诗永远不会消亡”，赞美大自然如诗一般美丽，歌唱不断，永远充满生机。

诗人通过细致的观察，描绘了蟋蟀在夏日的郊外和冬夜的炉边交替歌唱的场景。但是

鸟儿起初厌倦了炎热，

其实是春天的歌者，蟋蟀最旺盛的时刻是秋天(见济慈《秋颂》)。况且春秋是百鸟争鸣，千虫鸣唱的黄金季节。这样，实际上诗人揭示了大自然一年四季无休止歌唱的规律，从而赞美了大自然无穷无尽的循环和生命之美。这种美是永恒的，“大地的诗永不消逝”点出了这首诗的主题。

这首诗讲究大气，动静对比，意境优美，感情丰富。“所有的鸟儿都在烈日下晕倒，躲在树荫下”，“新割的草周围的树篱”，“喜人的草”这些景物描写展现了盛夏生机勃勃的景象，突出了夏日“蟋蟀的音乐”之美；

“它匆忙地沉溺于盛夏的奢华之中，它从未感到/自己的快乐消逝，

一旦唱累了，就舒舒服服地栖息在喜人的草地中央”，渲染出《果果之乐》浓郁愉悦的情感色彩。

“在一个孤独的冬夜，

当霜凝/静”“在上升的暖气里，昏昏欲睡”等句子，

表现了冬季孤独安静的景象和人们家中的温馨气氛，与以往的气氛形成对比，非常和谐，衬托出冬夜优美的“蛐蛐歌”。最后以“让人感觉那声音/仿佛是草山嗡嗡”结尾。在诗人协会里，

将前后画面重叠在一起，让冬天蟋蟀的歌声与盛夏蟋蟀的音乐相呼应，在诗人的脑海里交织出一首不死不休的大地之诗。

这首诗意境含蓄，优美，深刻。是诗人对自然敏锐的心灵感应，让人深深感受到诗人对自然无限热爱的由衷赞美。

2.夜晚

这首诗着重表现了夜晚的宁静和美丽，传达了诗人对自然的热爱和舒适宁静的心境。

这首诗的第一节描写了夜晚的寂静。虽然不安静，但是安静，自我存在。既有听觉，也有视觉，还有与他人的交流。

白天的联想和对比。

第二节写在夜深人静的时候，潺潺的溪水在轻声歌唱。这就是以动写静，以动显静。然后从听觉到视觉，引入月光的形象来描述夜晚的美:

第3节进一步描述了自然之美:

被水淹没的原野上的河流、小溪和草地都在月光下闪闪发光。

第四节恢复了夜晚的宁静

并再次写出了月色之美，加深了夜的宁静美好气氛，使人更深刻地感受到诗人情感的律动。

诗人所描绘的夜景是那样的宁静美好，像美丽的图画，像轻柔的音乐，像迷人的梦境，让人沉浸其中，产生无限的遐想。作者是自然的歌者。他从大自然中汲取灵感，并将自己融入其中。全诗虽然纯粹是写景，但却渗透着诗人对自然的心灵感应和生活的底蕴。

【困难指天津】

在《虢国与虢国》一诗中，诗人把夏球的“乐声”和冬球的“歌声”称为“大地的诗”。怎么理解呢？

这道题的目的是让学生感受这首诗所描绘的情景，理解作者的思想感情，把握全诗的主旨。

回答:

优美的诗歌是感人的，因为它是生命之歌。诗人把虢国和虢国视为大自然的歌者，把他们的歌声视为大自然的诗篇，以此来赞美大自然的无限美丽和生机，表现了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。

《外国诗两首》同步练习

第一，积累和应用

1.加一些注音，或者按拼音写汉字。

①树篱()②消失()③栖息地()

④草()⑤草()⑥y⑥yūu()暗

⑦ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ 9

⑩沉金()

2.查字典，解释以下几组同义词，分别造句。

(1)消失。

解决方案:已不存在:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

消失:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

句子:没了:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

消失:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

②沉默，沉默。

单词:沉默:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

沉默:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

句子:沉默:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

沉默:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3.文学常识填空。

(1)《虢国与虢国》是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的一首诗

②《夜》是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的一首诗

第二，课堂阅读

河水静静地流入梦乡，

黑暗的松林失去了它的喧闹。

夜莺的歌声是无声的，

长腿秧鸡不再叫了。

大河里有成千上万颗银星，

溪水荡漾着银色的波浪。

淹没了袁野上的草，

还闪着银色的光芒。

4.在诗人的笔下，夜景有什么特点？

5.这首诗的第一节从_ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _的角度描绘了夜晚。

6.节选的最后一句写了月光下的哪些场景？

7.这首诗是如何表达诗人的思想感情的？

第三，课外探究

阅读下面戴望舒的《瓯城》诗，完成7-8题。

如果生命的春天再次来临，

旧的冻结的冰正在喷射和融化，

然后我会再次看到灿烂的笑容，

再次听到清晰的呼唤——这些遥远的梦。

这些美好的事物都不会消失，

因为所有美好的事物总是存在的，

它们就像冰一样凝结，

总有一天它会像花朵一样重新开放。

(摘自《戴望舒诗选》)

8.如果从揭示中心的角度改变这首诗的标题，下列四个短语中最恰当的一个是()

A.春天是沉重的。冻冰解冻。c .一个遥远的梦。d .鲜花重新开放。

9.这首诗虽然很短，但它的语言极具表现力。请从你最深的感受和内容方面谈谈你的经历。

写作、口语交际和综合学习

可选问题:

1.写一首咏物诗。

2.写一篇鉴赏诗歌的短文，既可以鉴赏古诗，也可以鉴赏近体诗(300字左右)。

[实践活动]

1.古诗词分类收集，以及“我谈古诗词”的口头交流活动(可按诗词描写的对象分类；可以按照作者分类；可以按照文学流派分类；可以按照诗歌产生的朝代来分类)。

2.把材料和感受编辑成手抄报和博客，在同学、班级或学校之间交流。

3.学习一些读诗的方法。可以看诗歌朗诵会或者听名人朗诵的磁带，初步掌握一些朗诵技巧。

参考答案

1.① Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ

2.省略3。1.英语济慈2。俄罗斯叶赛宁4。宁静而美好。

5.听觉视觉6。河，溪和原野上的草。

7.表达了诗人对自然的热爱和自己安逸平和的心境。8.C

9.没有统一的答案。从某种角度来说，可以结合内容来分析，是有道理的。比如用比喻手法来表达诗人对美好生活的赞美和追求。或者从遣词造句的角度，也可以抓住关键的表达性词语进行分析。

小墨留给大家的最后一句话:

做一个快乐的人，

对自己满意，

展现真实的自己，

不管是在镜子前还是在爱人面前。

愿你我心中有爱！