校友会排名可信吗(大学排名看QS还是校友会)

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导读:同样的大学，在不同的“大学排行榜”中，排名差异很大。原因是什么？大学名单靠谱吗？几位专家给出了详细的解释。

记者:戴、邓雪芬、邢佳慧

全球大学毕业生就业竞争力的QS排名仍在激烈辩论中，金砖国家和新兴经济体的大学排名已经成为头条新闻。

这段时间，不同版本的大学排行榜像走马灯一样出现在舞台上，让人眼花缭乱。有些地方对接国家“双一流”战略(世界一流大学、一流学科)的规划甚至提到了进入世界前30名、中国前100名的排名目标。轮番“大战”的大学排名，搅乱了中国高教圈本已不平静的“一池春水”。

自1987年《科技日报》首次发布中国大学排名以来，中国大学排名已接近“站在三十位”；即使从2003年世界著名的上海交通大学AR-WU排名公布开始，中国大学排名也已经走过了13个年头。如今，许多版本的大学排名仍然吸引着大学管理者和学生的注意力。

与此同时，关于排名的争议甚至质疑也多年未平息:大学排名是客观评价还是只是“排名游戏”背后的商业？大学排名对大学建设是福是祸？

21世纪经济报道记者梳理多家知名大学排行榜发现，仍存在评价指标偏颇、评价数据不透明、各类大学排名良莠不齐等值得质疑的缺陷，可能为大学管理者提供不合理的“指导”信息。

不过，多位教育研究者表示，目前国内高校对排名的态度已经从狂热追求转变为反思，仅将大学排名作为办学成效的参考之一；随着指数数据的公布和大学排名机构的调整完善，大学排名会越来越接近大学的真实情况。

在“双一流”战略的制度框架下，考察建设绩效的“第三方评估”被多次提及。热门大学排名能否扛起“评价”一流大学的大旗？

“热闹”的大学排名

好一个“热”字。

21世纪经济报道注意到，在国内高教界，最权威的大学排名是环球教育集团的世界大学排名、泰晤士高等教育、USNWR和上海交通大学的世界大学学术排名(AR-WU)。

这是一个众所周知的四所世界大学的名单，它还包含几个子名单。被世界上很多大学公认为“一流大学”的参考标准。除了上述四大世界排名，各具特色的国内大学排名也层出不穷。早些年，国内高校榜单已经呈现网大版、中国校友会版、武书连版“三足鼎立”的局面；咨询公司麦可思的大学排名随后强势介入，形成了“四小虎”的竞争格局。

近年来，更多的科研机构和商业咨询机构都在试图从“大学排行榜”中分一杯羹。比如2015年，腾讯教育联合最佳大学网发布了“中国最佳大学排行榜”。除了综合榜单，毕业生就业薪资排行榜、中国大学校友捐赠排行榜、中国最美校园、最受外国政要青睐的中国高校等占据了报刊杂志的显著位置，同时在社交媒体上被转发发酵，成为人们茶余饭后的谈资。

也有各大高校热衷于大学排名。南京审计大学教授徐振宇注意到一个细节。近年来，大学排名的流行无形中给许多大学管理者带来了巨大的压力。有的大学校长常年盯着一些知名大学排名，时刻关注着大学排名的变化。

“你提前几个，自然就开心了；如果下滑严重，那么校长们可能会受到质疑，学校的治理是否有问题。”他这样分析一些学校管理者的心态。“所以，校长们在招生手册上印的公示，往往是学校最好的名单。”

在武汉大学从事高校评估研究的董科博士表示，高校需要通过与国内乃至世界高校的对比，认识自身优势，不足以确定努力方向；政府部门需要从多种渠道对高校的绩效进行评估:大学排名回应了这两种需求。

推动高校之间的“比较”，其实是很多大学排名设计者的初衷。2003年发布的AR-WU排名是由上海交通大学的教育研究人员为985和211工程设计的。AR-WU的设计者的目的是通过与世界一流大学的对比，了解国内大学发展的不足，为国内大学的发展提供参考。董珂的研究团队推出武大中国大学排名，是从《中国青年报》委托的第三方项目开始，借鉴了USNWR排名，目的是通过“排名”为高校发展做参考。

政府也需要这样的“比较”数据。同济大学发展规划研究中心主任助理张分析，随着一批重点建设项目的投入，政府存在如何评价和肯定高校的问题。排名的结果提供了一定的基准和依据。很多时候，政府不仅接受，有时还会把重视大学排名的信息传递给高校。对于很多地方高校来说，上不了榜，主管部门就转嫁压力，有一定的公共问责的味道。也正因为如此，很多地方高校越来越重视和参与大学排名。“如果取消大学排名，暂时没有更好的替代方案，这是一个两难的选择。”他告诉21世纪经济报道记者。

热闹之中，“看排名选学校”正在被很多报考大学的高考考生所接受。21世纪经济报道记者随机采访了几位大学生了解到，虽然他们在填报志愿时更多参考报考手册的录取分数线，但在同等情况下，很多考生和家长会更多参考学校排名。对于分数不够重点院校的考生来说更是如此。也就是说，大学排名对大学招生起到了作用。

同济大学学校质量评价研究院副研究员范秀娣表示，大学排名是一种相对“亲民”的大学评价方式。社会和很多高校之间存在信息不对称，直观的排名方式更好的迎合了人们的需求。

张补充说，大学排名在提高社会声誉和吸引考生方面发挥了非常重要的作用。在不断完善的过程中，他们可以吸引更多的学生和学校资源，成为一个滚动的良性循环。一些学校的示范效应也让很多大学觉得在排行榜上排名更好是一件很甜蜜的事，所以越来越重视排行榜。

“忙”也是一门好生意。除了新闻媒体、高校和研究机构，商业色彩浓厚的企业也是大学排行榜主体中的重要赞助商。国际著名的QS世界大学排名、国内的武书连大学排名、麦可思大学排名、中国校友会大学排名背后都有咨询机构等商业企业的身影。

围绕大学排名，诞生了“选大学选专业”、填报志愿辅导书、高校咨询服务等“套现”形式，一下子形成了一个大产业链。

「排名」是否反映「一流」的成绩？

人们对“大学排名”有了更高的期待:目前国内最重要的高等教育战略——“双一流”战略，“大学排名”能否成为推广过程中重要的第三方评价标准？

事实上，“大学排名”已经被吸收到一些地方对接“双一流”战略的规划中。例如，《江苏省高水平大学建设规划》提出，到2020年，15所大学进入全国百强，其中10所左右大学进入前50名；支持若干所大学进入国家级世界一流大学行列。虽然方案中没有具体提及“全国百强大学”，国内也没有明确的“世界一流大学”概念，但业内的共识是，像QS这样的世界大学排名将是重要参考。

现在的问题是，QS世界大学排名，以及众多国内大学排名，能否支持“评价参考”的功能？

人们质疑的焦点是“大学排名”会不会为了盈利而扭曲结果，既然是生意。这种质疑不无道理。早在2009年，就曝出西方某大学向国内某知名大学排名机构支付“赞助费”的丑闻。

此外，更深层次的质疑来自于业界对排名评价指标专业性的质疑。其中一个典型的表现就是同一所大学在不同排名中的排名反差很大。比如中国人民大学在网络版和中国校友会版排名前十和前二十，在武书连版却排在三十几名；网络版榜单排名第19的武汉大学，在中国校友会榜单排名第3；更让人觉得不可思议的是，在武书连版榜单上，其母校浙江大学在清华、北大之前连续多年位居全国第一。

这和人们对大学座位的印象有很强的差距。徐振宇21世纪经济报道告诉记者，各个大学的排名之所以不同，在于其指标体系的不同。

21世纪经济报道记者梳理发现，大学排名的不同指标设计各有特点。比如QS排名比较主观的同行评价，占40%的权重，专任教师人均论文申请率和师生比占20%，而反映就业的雇主评价和反映学校国际化水平的国际师生比例仅占10%；USNWR排名侧重于综合科研实力，论文数量等文献计量指标占65%；THES排名更注重学术可信度，反映学术论文影响力的论文引用率、研究的国际声誉等研究指标分别占32.5%和29.25%，其次是教学和学生指标，占26%；AR-WU排名更注重理工科的学术研究成果，其指标都是研究和论文指标。相比较而言，国内武书连版人才培养与学术研究并重，但其学术研究指标属于总量指标。总体来看，大学排名指标体系大多侧重于总量和科研成果。

徐振宇强调，这种只考虑规模而不考虑人均成绩的评价体系，可能会给高校传递错误的信息。然而，不透明的评价数据和文理大学良莠不齐的排名也让人怀疑其科学性。这可能导致学校建设的“瞎指挥”。

张端明确表示，国内现有的排名根本不能成为第三方评估的一部分，目前商业机构进行的排名都是从商业的角度来做的。是商业排名，转型成非政府组织难度很大。每一个商业机构都没有来自财政拨款的权力，对自己的员工和经济效益有很强的要求，这意味着他们必须按照商业逻辑而不是公共逻辑来运作。

“还是进退两难，大学排名其实需要很高的投入。在排名的过程中，这些商业机构确实会发布不完善的科学成果来影响高等教育，并导致功利化倾向，使大学在这个过程中深受其害。”他说。

不过，徐振宇认为，虽然很多高校仍然重视排名，但已经没有前几年的热烈追捧，逐渐进入反思阶段，只把大学排名作为学校建设的参考。

作为大学排名的参与运营者，董克分析，排名指标体系的差异，除了商业目的，代表的是一种学术观点。随着评估数据的逐步公开，大学的排名在监督大学的同时，也受到了社会的监督。为了更好地响应市场，商业机构和研究机构将改进和修订指标体系。比如他的团队正在考虑，排名指标兼顾规模和人均表现。大学排名的未来应该越来越接近真实情况，成为大学建设第三方评价的重要组成部分。

但业内研究人员并不那么乐观。张告诉21世纪经济报道记者，没有严格的第三方评估。第三方不代表政府或学校，而是社会上的专业组织。首先应独立于主办方，专业性强，与高校或排名机构或教育商业服务无利益关系。另一个重要问题是，政府在孵化和培育第三方方面滞后。

“原来有些评估机构也有一定的专业性，但还是有很多公益组织需要产生——多个评估结果互相权衡，这样更有利于真正产生高质量的评估结果。”他说。

(责任编辑:李)

6月21日

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编辑:李雨桐