粉笔字书写技巧(粉笔怎么写出笔锋)

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板书作为一种重要的教学语言，随着老师的讲解一步步展示课堂讲解的过程，形象生动，能吸引学生的注意力，提高学生的听力效率。

但是，随着科技的进步，教育手段日新月异，越来越多的高科技教育手段的应用，已经逐渐将板书冷落。

尽管如此，我们身边还是有很多老师，坚持用黑板上的笔画向学生传授知识，有的老师甚至用粉笔字在黑板上玩花样，赋予它更多的特色。

有时候，坚持用鲜艳的颜色和图片在黑板上写字，很受学生欢迎。希望老师们在熟练运用现代教学手段的同时，更加注重板书的应用！

一、粉笔书写握笔方法及握笔要求

写粉笔字时，用拇指、食指、中指捏笔。位置靠近笔尖，三指水平斜握(与板面成45 ~ 50°角)。

粉笔字属于硬笔字，写字笔要点如下:利用手指力和腕力写字；书写时，保持书写速度平稳，用力适当。书写的速度和力度决定了画的点、大小和粗细。

二、粉笔书写练习的方法和步骤

练习粉笔字，要在碑上写出优秀的碑文(碑:石刻、木刻等文字的拓片；帖子:直写的典范。)，而且先写楷书。书面模型很多，最好选择自己喜欢的优秀的来练习。掌握一种风格后，可以广泛涉猎，以求把握共性。

写作时，先面授(临摹)——临摹范文，熟练了再背——背范文。书写是在理解碑文技法的基础上进行的。所以在写作之前，要学习相关理论，仔细阅读帖子，然后练习书写笔画，熟练之后再写完整的字。我们把正在写的单词背下来之后，就可以写所有的帖子了。

当你基本掌握了楷书的书写方法后，就可以写楷书或行书了，方法步骤与楷书相同。重复以上要求，最终达到字迹工整，整体构图美观的目的。

三、粉笔字练习中需要解决的问题

1.粉笔笔画的练习要掌握起笔、走笔、转笔、收笔的要领。

一般来说，粉笔字的起笔要求“欲横则先竖”，有“藏笔”(压笔)的倾向；用笔要稳，用力要均匀，线条要有力流畅。写转折笔画时，要在转折处用笔。写曲线笔画时，手要随着笔的曲线扭动粉笔。避免随意用笔使线条变得折叠，导致无力无力。一般笔要有“回笔”的倾向，勾笔、撇笔、提笔、挂针等笔要顺手提离笔外，但内力必须保持不变，力要送到头部。

在书写过程中，并不是每一笔都按照上述要求解释清楚，特别是对于次要位置的笔画，那些应该隐藏的，可以作为漏笔处理。

因为粉笔书写要有一个合适的速度，开笔收笔的收笔效果并不明显，只要有“意思”就可以了。但是不管是写主位的笔画还是次位的笔画，笔都要到位。

具体笔画写如下:

点-虚拟笔，并逐渐按下笔回关闭。

水平-按下笔开始收笔，有藏笔倾向，然后向右移动，再按下笔结束。

竖-压笔起笔，有藏笔之势，再下，或压笔回收(下垂)，或借势提笔呈吊针状。

略读——按下笔开始写，有藏笔倾向。向左撇去，一点线后再拿起笔。

按笔开始写，略藏笔，然后向右下降，呈曲折状，再借势开始写。

挑——按下笔拿起笔，倾向于隐藏笔，然后趁机把笔举到右边。

折叠-按下笔以启动笔，这往往会隐藏笔。收笔后，停笔，再按笔收笔，再按回笔收笔。

钩——横钩似折，折后笔斜出锋；勾是竖的，但竖画把笔压回去的时候，就顺势把笔向左提上去；当您以弧形开始笔时，按下笔以隐藏笔，然后使其弯曲。走的时候把笔转到钩上又回到笔里，然后拿起笔出门。

2.正确处理粉笔字的结构关系，使笔画组合得当，字体严谨美观。

粉笔字练习的关键是笔画的组合，组合的关键在于正确处理笔画之间的位置关系、穿插关系、呼应关系等。

(1)保持字的方形。

粉笔字是方形字，但字的方正不是绝对的，而是整体的感觉。大部分字符只是方块边缘部分笔画的起点或终点(少数略超出)，其余都在方块内部。

在练习的过程中，首先要形成“字是方的”的认识，然后要注意字的整体方感的恰当表达:方边的笔画和横过方边的笔画设置到位，不在边上的笔画书写到位。

(2)结构和比例分析

粉笔字分为单字和组合字两种。结构词可分为上下组合、上下中间组合、左右组合、左中右组合、上下左右组合、内外组合和交错组合。练习粉笔字，分析组合结构各部分的比例，准确定位每个字的笔画，是非常重要的。

初学时，可以有意划分组合结构字体各部分的比例。经过反复练习，你就能掌握组合比例，最后你就能达到比例匹配的目的。

(3)体现上紧下松的特点。

粉笔字结构就像人体结构，大部分上半部分紧凑，下半部分拉伸。从美学的角度来说，只有密度搭配得当，才能产生美感。在一幅画面中，物象组合“疏而不透”，过渡层次恰当，具有强烈的形式美感。一句话就是一幅图——紧而不挤，松而不缺空，松紧适度的对比，显得和谐美观。如果在练习粉笔字时，把握住上紧下松的规律，就能突破“笔画排列轻松均匀”的难关。

(4)强调内紧外松。

粉笔字练习强调每个字都要写成“一”，不能有松散的感觉。解决办法是让人物内紧外伸。一个结构严谨、形体完整的字，就像所有笔画都集中在中心，有凝聚力，形成一个整体；又如由中心向外扩散，向外伸展，有一种洒脱感。

可见，粉笔字的内外聚散对比，既是解决笔画排列统一问题的又一手段，也是形成优美字体的条件。加强内紧外松的练习，用米字格和回宫格训练很有效。

(5)注意左右。

粉笔字的另一个显著特点是左边的笔画比较封闭，右边的笔画比较开放。这种对比可以突出汉字的精神，给人一种霸气感。

在实际操作中，我们通常强调汉字结构的收敛和松弛，即汉字左边部分收敛，右边部分松弛。按照“从左到右收”的原则训练，可以防止文笔全面、“四面开花”、张扬无对比、平淡无奇的问题，也可以避免笔画拙劣、开篇不足、收余、小气内敛的问题。

(6)穿插呼应为宜。

粉笔字的笔画位置没有太大的调整空，写字的时候一点都不舒服。因此，如何争取穿插，如何呼应，穿插呼应到什么程度，处理好笔画的位置关系，是练习者的一项艰巨任务。根据经验，有效的解决办法是:

注意典型的字符，知道穿插回声的笔画的功能:例如，三组平行线

(7)争取重心稳定。

粉笔字虽然是方块字，但大多是平衡不对称的。写字时如果不注意它们，重心就会偏移，产生错开的现象。所以在写字练习中，首先要把字写对，然后通过进一步的训练，可以表现出左右字形状相等不相等的感觉，以及字站立稳定的效果，可以很好的处理影响稳定的穿插笔画。一般在没有掌握驾驶能力的情况下，不要写斜粉笔字。

(8)记得放空，全收。

因为粉笔字是方块字，所以放在盒子里练习很方便。但是在方块练习的时候，哪些顶招一定要清楚？哪些笔画会缩小？什么样的人物是破碎的？

根据人的视知觉分析:凡是平行于框线的笔画，都给人以扩张感，所以写这种笔画要适当收缩，这叫满收，如写“国”字；写与方框相交的笔画的大写比较合适，比如“单”。而与框交集少的字，写在框里会越来越小，比如“凌”。写作时，只有空填充，才能保持人物的整体感觉恰当。

老师，你也需要一个漂亮的板书！看这里板书的8个小技巧！

把这八个写作技巧一起写下来！

要点一:在黑板上写要切题。

书和讲解一样，贵在“少而精”。古人云:“少则得，多则得；多了就糊涂了。”书应该是“少书”和“优书”；板书要重点突出，重点书写，起到“画龙点睛”和“勾勒轮廓”的作用。

如果黑板上放的书太多，或者太复杂，整个黑板上就会出现“A、B、C、D、1234”开杂货店的现象。老师会吃亏，学生也会吃亏，效果会很差。

要点二:针对性，虚实结合。

板书是对教材的补充，通过老师更完整系统的板书，学生很容易临摹。另外，要结合实际。

有些内容需要每一个字都写在黑板上，有些内容不需要写在黑板上，这样就可以省略，隐藏在黑板里，让学生凭借老师的叙述来理解，或者和前后文一起往下推。这样既节省了时间，又有助于培养学生的笔记能力。

要点:精心设计，合理布局

一本书的一般“模式”是把黑板分成主要部分和辅助部分。主体部分作为讲授教材内容的系统黑板；辅助部分比较灵活，经常用来写与本课相关的字、词、概念和旧知识。

如果计划周密的话，一般来说，上课不擦就够了，一节课能擦满一块黑板，下课了。课后，别人看黑板，一眼就能知道这节课所教知识体系的内在逻辑结构和教学过程。

要点:端正整洁，讲究美学原则。

所谓正确工整，就是书写要规范，不能写错别字，笔顺要正确，字迹要清晰、美观、工整，汉字是方块字，要讲究框架结构，气势要富有韵味。教师在板书时要考虑到每个字的重力、平衡、统一、对称、协调和呼应。这样才能适应学生的视觉，给学生美感和愉悦感。

第五点:课前设计一个样本，课上心中有数。

很多有经验的数学老师，在深入研究教材、认真备课的基础上，结合本班学生的情况，设计了一个实用的“板书提纲”——课前样本，贴在教案背面。在课堂上，因为知道了板书的内容，讲解和板书可以更有条理的配合，效果更好。

要点6:说和写结合，速度适当。

在课堂教学中，根据教材和班级的不同，应采用先说后写、先写后说或边说边写的方法。要善于把握时机，使师生双边教学活动默契配合。

遇到一些比较难的定义，可以先写在黑板上，然后逐字解释。一些比较容易的性质可以先归纳或推导出来，然后写在黑板上；比如一些几何论证需要调动学生思维，可以边讲边写，逐步展开。

第七点:图文并茂，生动形象。

在数学课堂教学中，不仅要在黑板上写单词、公式、符号，还要画图。明亮的线条和简洁的数学图形，加上简洁的文字描述，可以加深学生对课本的理解。

数形结合不仅是数学教材内容的需要，也是生动直观的教学手段。千万不要随意画画。

板书是课堂教学的重要手段，也是每个教师必备的基本功。为了提高课堂教学质量，我们必须努力提高这方面的艺术水平。

要点:发人深省，学习兴趣浓厚。

书籍要有利于学生智力的发展，有特色，发人深省。要让板书具有启发性，就不能为了板书而板书，而要恰当地使用板书。

魏书生老师用五种板书形式激发学生的学习兴趣:字体变化；故意写错别字；改变表现形式；图表，画报；请在黑板上写字。

来源:中国教育报、人民日报、好老师