hardly什么意思中文(hardlyever是什么意思中文)

英语二年级上册重点知识点讲解

模块1如何学习英语

1.两个人，一对，一对，一对

一双袜子一副手套两条裤子

一双袜子，一副手套和两条裤子。

一对十几岁的男孩正在看足球比赛。两个青少年正在看足球比赛。

2 .正确

(1)正确，正确

老师回到她的房间批改作业。老师回到房间批改作业。纠正拼写。纠正拼写。

(2)正确；适当的

正确的发音你知道准确的时间吗？你的手表走得准吗？

3 .建议

(1) n .表示“意见、建议”，是不可数名词。它可以被一些、许多、一片、几片等修饰。不能说一个建议或者很多/几个建议。

(2)当表达“关于……的建议”时

让我们就下一步做什么征求他的意见。让我们就下一步做什么征求他的意见。

常见搭配:

接受/听从某人的建议

接受/拒绝某人的建议接受(拒绝)某人的建议给某人提建议。给某人提建议

展开:建议..建议

常用搭配:劝某人。做某事。建议某人。(应该)做某事。

我的老师建议我现在离开。老师建议我现在离开。

我们建议立即采取措施制止污染。我们建议立即采取措施阻止污染。

我们应该总是在课堂上说英语。我们应该总是在课堂上说英语。

Should是情态动词，意思是“应该”。通常用来表示现在或将来的责任或义务。

应该/不应该做某事。

他应该更加努力工作。他应该更加努力工作。

你应该帮助你妈妈做家务。你应该帮助你妈妈做家务。

让我们尽可能多说英语。让我们尽可能多地一起说英语。

(1)

他们正在努力学好英语。他们正努力学好英语。我试着用这种方法做这件事。我正试着这样做。

我们应该尽力帮助处于困境中的人。我们应该尽力帮助有困难的人。

(2)译为“尽力而为”和“尽力而为(可能)”，主要用作...尽可能。

你应该尽可能多休息。你应该尽可能多休息。

我已经尽我所能帮助你了。现在就看你的了。我已经尽力帮助你了。现在就看你的了。

6.每次你都会学到新的东西。我也建议你和你的朋友谈论电影或歌曲。

每次你都会学到新的东西。我也建议你和你的朋友谈论电影或歌曲。

时间的使用:

(1)时间着重于“时间”这个概念，或者说解释“时间”这个量。时间是不可数名词，可以用许多、很少、很多、很多等修饰。

这既节省了时间，又让农民在每个季节都能多种一茬作物。这样可以节省时间，让农民在每个季节种植更多的作物。

②为“次；Times”，时间是可数名词。我去过北京三次。我去过北京三次了。

(3)由3)时间形成的短语:

一次，每次。

一次，一次

有时，偶尔

一直，一直

迟早，迟早

准时

(4)句型由4)时间组成:

某人的时间到了。做某事。/是某人的(早)时候了。做某事。是某人做某事的时候了。

孩子们该睡觉了。孩子们该睡觉了。我们该出发了。我们该出发了。

②由每次、下次、第一次/最后一次等短语引导的时间状语从句。

我上次去中国时，参观了上海。上次我在中国的时候，我参观了上海。

14.我建议你每天在纸上写四到五个单词，然后把它们放在你的房间里。

建议你每天在纸上写四五个字，放在房间里。

Suggest作为动词，意思是“建议、暗示”，对应的名词是暗示。suggest的用法:

她建议早点出发。她建议早点出发。

我建议他/他放弃这个愚蠢的想法。我建议他放弃那个愚蠢的想法。

她建议班会不要在星期六举行。她建议班会不要在星期六举行。

注意:当suggest表示“建议、指示”时，后面是宾语从句，谓语是实时态而不是“should+动词原形”。

他脸上的表情表明他很高兴。

他脸上的表情表明他应该很高兴。

(√)他脸上的表情表明他很高兴

模块2我的家乡和我的国家

1.它位于坎河边，人口约12万。它(剑桥)位于康河畔，人口约12万。

人口的意思是“人口，居民”。它是一个集合名词，用法有时比较特殊，很容易用错。

(1) Population常用定冠词“the”作主语，谓语动词常用第三人称单数形式。

世界人口增长越来越快。世界人口增长越来越快。

②当主语表示“人口的百分之几或几分之几”时，谓语动词用复数。

中国大约70%的人口是农民。中国大约百分之七十的人口是农民。

(3) population有时可用作可数名词，前加不定冠词。

中国有大约13亿人口。=中国大约有13亿人口。中国有大约13亿人口。

④表示人口“多”或“少”，不用“多”或“少”，用“多”或“少”。

印度人口众多。印度人口众多。新加坡人口少。新加坡人口少。

⑤当问某个国家或地方有多少人时，不要用“多少...?"并使用“有多大...?"。使用“什么...?"当询问特定人群时。

加拿大有多少人口？=加拿大的人口有多少？加拿大的人口是多少？

—加拿大人口约2900万。加拿大的人口大约是2900万。

2.它有大约七百五十万人口，所以它比剑桥更大更繁忙。

它(伦敦)大约有750万人口，所以它比剑桥更大，更繁忙。

(1)million是数词，意为“百万”。其用法如下:

①与具体数字连用时，习惯用单数，后面不加介词of。

例如三百万人，三百万人

他准备支付200万英镑。他愿意出200万。

然而，当下列名词被特定的限定词修饰时，如the，these，that等，必须使用介词of。，或接人称代词，如us和them。

他们中大约有300万人离开了那里。大约300万人离开了那里。

②不与具体数字连用，而是表示不确定的普遍指标时，不仅要用复数，还要用介词of，再用名词。

一个粗心的错误使公司损失了数百万英镑。一个粗心的错误使公司蒙受了数百英镑的损失。

扩展:与百万用法相同的数字有:饿(百)、千(千)、十亿(十亿)。

这节课主要学习形容词比较级的规则变化和用法。

(1)规则变更:

种类

建设性方法

原级

比较级

单音节词和一些双音节词

一般直接加-er。

长的

高的

更长的

高的

在不发音的e结尾加-r。

晚

大的

后来

更大的

辅音字母加y，最后把y改成I，再加-er。

容易的

幸福的

更容易的

更快乐的

当一个封闭音节的结尾重读并且只有一个辅音时，将最后一个辅音加倍并加上-er。

大的

热的

更大的

热的

(2)形容词的比较用法

①两者比较时，用形容词比较级。最明显的线索词是than，其结构是“A…+比较级+than+B”。

李雷的房间比我的大。李雷的房间比我的大。

这个月饼比那个月饼好吃。这个月饼比那个月饼好吃。

②有程度副词时，如一点、一点、几个、很多、很多、甚至、还、远、相当、任何等。，用比较级形容词。

我现在感觉更糟了。我现在感觉更糟了。今天比以前冷多了。

③在比较级前面，可以加一个表示具体数量差异的结构，表示有多大、多小、多长、多短等。

我比他大两岁。我比他大两岁。这座大楼比那座大楼高20米。这座大楼比那座大楼高20米。

④表示“两者之中”时，常用“the+比较级”结构。

玛丽是双胞胎中较高的一个。玛丽是双胞胎中较高的一个。

⑤表示“越来越……”，使用比较级重叠结构，即“比较级+and+比较级”，多音节词和部分双音节词中使用“越来越+形容词原级”。

春天天气越来越暖和了。春天天气越来越暖和了。

我们的城镇变得越来越美丽了。我们的家乡变得越来越美丽了。

模块3体育

了解更多关于形容词和副词比较级的规则和不规则变化。

(1)规则变更:

种类

建设性方法

原级

比较级

多音节词和部分双音节词

在原有水平之前增加更多。

仔细的

美丽的

更加小心

更漂亮

在原有水平前加少。

重要的

有用的

不太重要

用处不大

2)不规则变化:

原级

比较级

好/很好(健康状况良好)

较好的

许多/很多

更多

糟糕/生病

更坏的

小的

较少的

远的

更远的地方

进一步(进一步)

老的

年长的

长者

(3)形容词和副词的比较用法

①两者比较时，用比较级。最明显的线索词是than，其结构是“A…+比较级+than+B”。

太阳比月亮大。太阳比月亮大。这幅画比那幅好。这幅画比那幅画更漂亮。

②有程度副词时，如一点、一点、几个、很多、很多、甚至、还、远、相当、任何等。，用比较级。

我现在感觉更好了。我现在感觉好多了。今天比以前凉爽多了。今天比以前凉爽多了。

③在比较级前面，可以加一个表示具体数量差异的结构，表示有多大、多小、多长、多短等。

这栋房子比那栋房子高10米。这座大楼比那座大楼高10米。

④表示“两者之中”时，常用“the+比较级”结构。

玛丽是双胞胎中较胖的一个。玛丽是双胞胎中较胖的一个。

⑤表示“越来越……”，使用比较级重叠结构，即“比较级+and+比较级”，多音节词和部分双音节词中使用“越来越+形容词原级”。

春天天气越来越暖和了。春天天气越来越暖和了。

我们的城市变得越来越美丽。我们的城市变得越来越美丽。

⑥当它的意思是“更多的时候”

他越忙，越感到高兴。他越忙越高兴。

模块4飞机、轮船和火车

(1)规则变更:

种类

建设性方法

原级

最高级

单音节词和一些双音节词

一般直接加-est。

长的

高的

最长的

最高的

在清音e的末尾加上-st。

晚

大的

最近的

最大的

辅音字母加y，最后把y改成I，再加-est。

容易的

幸福的

容易的

幸福的

当一个封闭音节的结尾重读并且只有一个辅音时，将最后一个辅音加倍并加上-est。

大的

热的

最大的

热烈的

多音节词和部分双音节词

在原有水平之前添加most。

仔细的

美丽的

非常小心

最美丽

在原始级别前添加最少。

重要的

有用的

最不重要

最没用的

(2)不规则变化:

原级

最高级

好/很好(健康状况良好)

最好的

许多/很多

最

糟糕/生病

最差的

小的

最小

远的

最远(更远)最远(最大)

老的

最年长的

(3)形容词的最高比较级用法。

①比较三个或三个以上的人或事物时，用最高级形式。冠词The必须加在最高级形容词之前，in/of短语常用于句末以表示范围。(of表示相同的范围，in表示不同的范围)

他是三个男孩中最强壮的。在这三个男孩中，他是最强壮的。

上海是中国的大城市。上海是中国最大的城市。

②三个或三个以上的人或事物选择时，用“Which/Who is+the+最高级，a，B还是C？”结构。

北京、上海和福州，哪个城市最美丽？北京、上海和福州哪个城市最美？

③当它的意思是“最……之一”时

周杰伦是最受欢迎的歌手之一。周杰伦是最受欢迎的歌手之一。

④最高级形容词前可加序数，表示“哪一个最……”。

长江是中国第一长河。长江是中国最长的河流。

⑤形容词前可加所有格代词、指示代词、名词所有格等。，但定冠词the此时不能再用了。

这是我们今天的最后一课。这是我们今天的最后一节课。

⑥形容词比较级结构可以表达最高级的意思。

李雷是他班上最高的学生。李雷是班上最高的学生。

李雷比他班上任何一个学生都高。李雷比班上任何一个学生都高。

李雷比他班上的其他学生都高。李雷比班上所有其他学生都高。

李雷比他班上任何一个人都高。李雷比班上任何人都高。

模块5老舍茶馆

1 .报价

(1)作为动词，意为“提供”；求婚；提出”。常见搭配:

①提供某物。许多人会献血。许多人自愿献血。

②提供给某人。某事。=提供某物。对某人。在公共汽车上，这个年轻人把自己的座位让给了那个老人。

那个年轻人在公共汽车上给老人让座。在公共汽车上，这个年轻人把座位让给了老人。

提议做某事。她主动提出把自行车借给我。

(2)作为名词，表示愿意做某事或给予某物(后接of/做某事)。

谢谢你好心提出帮助我。谢谢你主动提出帮助我。谢谢你的帮助。

2.Show show是及物动词，意为“显示；展示；Show”，后面可以跟一个双宾语。

①给某人看。某事。或展示某物。对某人。请给我看看你的钢笔。请给我看看你的钢笔。请给我看看你的钢笔。

请出示你的票。请出示你的票。

注意:在“show+间接宾语+直接宾语”结构中，如果直接宾语是代词it或他们，只有“show it(them) to sb。”结构可以使用。

你有一支钢笔，请给我看看。你有一支新钢笔，请给我看看。√你有新钢笔，给我看看。×

②表示“领导”，经常构成短语show sb。to，意为“带某人去……”；给某人看。周围，意思是“带人逛逛”。

请带我去你的学校。请带我去你的学校。

王叔叔将带我们参观他的农场。王叔叔将带我们参观他的农场。

③ show+ that从句表示或显示解释...

你的作业表明你很细心。从你的作业可以看出你很认真。

此外，show也可以用作名词，意为“展览；展示；“表演”经常构成短语on show，意思是“展示、展览”。

我们学校将有一场画展。我们学校将举办一次艺术展。

他的画正在展出。他的画正在展出。

3.如果你喜欢京剧、传统音乐或魔术表演，你可以在茶馆欣赏。

如果你喜欢京剧、传统音乐和魔术表演，你可以在这家茶馆欣赏。

(1)本句是if引导的条件状语从句。If是连词，表示“如果；如果”。主句是你可以在茶馆里欣赏，从句是你喜欢京剧、传统音乐或魔术表演。

思考:if条件状语从句怎么用？

①句子中做条件状语的从句是条件状语从句，可以放在句首，也可以放在句尾。常见的if条件状语从句表示在一定条件下某件事有可能发生。if后面的句子是从句。

如果你请求他，他会帮助你的。如果你请他帮忙，他会帮你的。

如果你考试不及格，你会让他失望的。如果你考试不及格，你会让他失望的。

此外，if从句还表示不可实现的条件或不可能的条件，即虚拟条件或假设。从句常用一般过去时或过去完成时来表达对现在或过去的假设。

如果我是你，我会邀请他参加聚会。如果我是你，我会邀请他参加聚会。

学习技巧:

如果句子放在前面，逗号应该放在句子中间；条件表是可以的，主句用将来时；条件句表达事实，主句往往是现在时。

③ if:说出“是否”时，引导宾语从句。我不知道他明天是否有空。我不知道他明天会不会有。

注意:在if引导的条件状语从句中，如果主句使用一般将来时，或者含有情态动词的句子或祈使句，该从句通常使用一般现在时(主语将从现在/主语将从现在祈祷/主语将从现在)。

如果明天下雨，我们就不去动物园了。如果明天下雨，我们就不去动物园了。

如果来了，让我知道。如果他来了，让我知道。(从句用一般现在时，主句是祈使句)

知识解释:动词不定式(一)

(1)不定式动词的意义

在生活中，我们经常会遇到“我试着去理解”和“我决定留下来”这样的表达方式，其中两个动词接连出现。在这种情况下，英语应该如何表达它们？首先，请看下面的例子:

我们决定留下喝杯茶。我们决定留下喝杯茶。

试图理解这些词。我试着理解这些词。

我想去茶馆。我想去茶馆。

决定做某事的表达。想做某事。并试图做某事。都用在这三个句子中，即动作动词后面的动词都采用“to+动词原形”的结构。我们称这种结构为动词不定式。否定形式是“不要做”。

(2)不定式作宾语的用法。

不定式动词放在谓语动词之后，充当动词的宾语，表示意图、希望或决定的内容。

在英语中，两个动词在一起使用时，并不是都以“动词+不定式”的形式出现。一般来说，使用不定式时，多表示将来的行为。但学生在具体使用时也要注意记忆，因为不同的动词需要不同的动词形式。

常见的“to十动词原形”后面的动词有:计划、决定、希望、想要、同意、提供、尝试、喜欢、爱等。

公式(动词不定式作宾语)

如果你想提前学习计划，迅速准备，期待，同意提供选择。

我已经决定答应了，尽力去做，不拒绝，不假装。

失败不属于你(fail)

汤姆拒绝把他的钢笔借给我。汤姆拒绝把他的钢笔借给我。

我们希望天黑前到达那里。我们希望天黑前到达那里。

这个女孩决定自己做这件事。这个女孩决定自己做这件事。

注意:有些及物动词可以用-ing或不定式作宾语，但意义不同:

模块6濒危动物

1.形容词变成副词的规律。

在一般形容词后面加-ly可以成为副词。例如:快-快、慢-慢、大声-大声、突然-突然等。

特殊情况:

建设性方法

例子

对于一些以“辅音字母+y”结尾的形容词，将y改为I，再加上-ly。

快乐——快乐地，

愤怒——愤怒地

对于一些以-ble或-le结尾的形容词，去掉e，加上-y。

可能——可能

可怕——非常可怕

对于一些以e结尾的形容词，去掉e，加上-ly。

但是大多数以e结尾的形容词仍然直接加。

千真万确

有礼貌——有礼貌

广泛—广泛

以-l结尾的形容词变成副词时，还是要在词尾加-ly，而不是只加-y，除非以-ll结尾，否则只在词尾加-y。

小心——小心

有用——有用

完全——完全

温馨提示:副词修饰动作动词。如:他很_ _ _ _ _ _ _ _ _(细心)。他做任何事都非常小心

在第一句中，它用作表语，形容词小心；被使用；在第二句中，副词小心地被用来修饰动作动词does。

《常考》对形容词和副词的分析是:努力-几乎不努力；最近迟到了；深深地——深深地深深地；近就是近——Neary几乎是一样的；广——广；高-很高很高；close-close——紧密地；自由-自由自由。

例分析:汤姆学习_ _ _ _ _ _ _而他的妹妹_ _ _ _ _ _学习。

很难，很难

答案:c。

解题技巧:这个问题的第一个陷阱是hard和hardy的区别。通常我们认为hard的副词是hardy。其实hard既是形容词又是adv，hardy是另一个adv，中文的词是“hardly……”。作为硬adv，一般在被修饰动词之后，而hardy一般在动词“Tom努力学习，但他的妹妹几乎不学习”之前翻译这个中文句子。词根相同的副词意思不同。

4.ing形容词和ed形容词的区别。

-ing形容词

-ed形容词

例句

有趣有趣

对...感兴趣

我有一本有趣的书。

他对科学感兴趣。

激动人心激动人心

兴奋就是兴奋

你听说这个令人兴奋的消息了吗？

我们对旅行感到兴奋。

移动，移动

感动，感动

《泰坦尼克号》是一部感人的电影。

我们被洪战辉深深感动了。

表示积极意义，多指事物对人的影响，一般修饰事物。

意思是被动意义，指的是人对事物的感受。主语一般是人，常用在“sb”的结构中。+ed形容词+介词”。

我们都对这个有趣的故事感兴趣。

5.复习动词不定式。

(1)不定式的基本形式是“to+动词原形”，或者省略使用动词原形。在句子中不能做谓语，但可以和自己的宾语或状语构成不定式短语。

母亲希望她每天读英语。这位母亲希望她的儿子每天读英语。

我妈妈叫我不要躺在床上看书。我妈妈叫我不要躺在床上看书。

(2)不定式的句法功能:

动词不定式具有名词、形容词和副词的功能，可以作宾语、宾语补足语和状语。

他想和她出去。他想和她出去。想做某事。意思是“想做点什么”)

注意:

A.有些谓语动词只能和不定式一起作宾语。常见此类词语用来表示命令、意图或希望，如:愿意、想要、希望、希望、决定、计划、期待等。

今晚你想去看电影吗？你今晚想去看电影吗？

B.find时think后面跟不定式作宾语，常用来代替，真正的宾语放在句末。

我发现每天读英语很容易。我发现每天读英语很容易。

②作宾语的补语:动词不定式作宾语的补语时，与宾语有逻辑上的主谓关系。

露西让他把收音机音量关小。露丝让他把收音机的音量关小。(他调低了收音机的音量)

注意:当不定式动词make，let和感官动词see，watch，hear，feel用作宾语补足语时，不定式符号to常常被省略。“最好，宁愿”后面的不定式也不一定要，“help”后面的不定式可以要也可以不要。

她妈妈让她每天晚上做作业。她妈妈要求她每天晚上做作业。

让我们看海豚。让我们去看海豚吧。

我每天都听到她唱歌。我每天都听到她唱歌。

你最好先做作业。你最好先做作业。

但是make，see，hear等词都是被动语态，后面跟带to的不定式。

有人听见她说英语。有人听见她说英语。

③作为目的状语，表示动作或状态的目的，常译为“为了……”。它可以放在句首或句尾。你也可以在前面加上以便或以便使目的更清楚或强调意思。

王太太去上海看她的女儿了。王女士去上海看望她的女儿。

为了及时到达，我们要早点出发。为了及时到达，我们将早点出发。

为了通过考试，我们应该努力学习。我们应该努力学习以便通过考试。我们应该努力学习，这样才能通过考试。

注意:不定式的否定形式是在不定式前加not。

他们告诉我们不要打太长时间的篮球。他们告诉我们不要打太长时间的篮球。

你最好不要晚睡。你最好不要睡得太晚。

编辑:王

欢迎关注

声明:如文章转载涉及版权问题，请联系边肖

或者在后台留言，我们会在24小时内删除。