欢迎关注我。我是一名小学老师，自由撰稿人，爱好阅读和音乐。学习目标1.认识“藤”“赛”等11个新字，会写“树”“谢”等8个字。2.正确流利地朗读课文，体会反问句
欢迎关注我。我是一名小学老师，自由撰稿人，爱好阅读和音乐。
学习目标
1.认识“藤”“赛”等11个新字，会写“树”“谢”等8个字。
2.正确流利地朗读课文，体会反问句和陈述句的不同语气。
3.理解课文内容，理解葫芦种植者最后没有得到葫芦的原因。
4.做任何事情都懂得注意事物之间的联系。
要求会写的字
一棵树(一棵树，一棵树)感谢(谢谢，谢谢)思考(思想)凝视(凝视，凝视)言语(言语，言语)。邻居(邻居，邻居)治疗(治愈)怪物(怪物，怪胎)。
要求会认的字
葫芦(葫芦)，芦苇(芦苇)，藤蔓(藤蔓)，蚜虫(蚜虫)，啊(好)，竞争(竞争)的感觉(感觉)慢(慢)。
重点词语
邻居，陌生，一棵树，花凋谢，思绪，凝视，说话，控虫，自言自语。
词语积累
ABAC的话:
自言自语，自娱自乐，自由无边，忙忙碌碌，无法无天，默默无闻，半信半疑。
近义词
比，慢慢地，逐渐地。
反义词
雪白-黑色，可爱-可恨。
主题归纳
按照课文发展的顺序，以葫芦的生长变化为线索，种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，所以只盯着葫芦，不去管叶子上的蚜虫。结果，所有的葫芦都掉了出来。
这个故事启示我们:要看清事物之间的联系，不要急于求成。
段落大意
第一段(第一自然段):一个人种了一个葫芦，天天去参观。
第二段(2，3):葫芦叶上长蚜虫，他不听劝告。
第三节(第四节):蚜虫越来越多，葫芦都掉出来了。
课文全解
第一自然段:
葫芦的柄比较长，从藤上垂下来，“挂”字非常准确生动，让小葫芦显得可爱。“多可爱的小葫芦啊！那个人一天去看几次。”说明种瓜的人都喜欢小瓜。
第二段:
这个人不知道事情是相互关联的。他不知道葫芦需要叶子来提供营养。叶子被虫子吃掉后，会严重影响小葫芦的生长。
“长大了，长大了！”说明他渴望葫芦长得又快又大。
第三段:
邻居提醒他把叶子上的虫子治好。“快”就是虫害防治不能再拖了。“叶子上的虫子还治？”这是一个反问句。意思是:叶子上的虫子不需要处理。
读后感想
在我们的学习生活中，那些坏习惯就像蚜虫一样。在他们发现之初就要坚决除掉他们，做一个好学生。
课后题答案
练习1
例子:一方面是因为种葫芦的人不懂得一起看问题，一起做事，不知道蚜虫，叶子，葫芦是相互联系的。如果他们不控制昆虫，树叶就会枯死，葫芦就会倒下。
另一方面是因为他不听别人的劝告，坚持自己错误的想法。
练习2
第一句:用升调读疑问语气。
第二句:用肯定的语气读。
伴随本课的课堂笔记:
欢迎关注我。我是小学语文的李老师，介绍语文学习方法，讨论教育热点话题。
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