济南平阴都有哪些初中(平阴私立学校有哪些)

记者潘摄

圣母院脚下，海棠花园旁，这所哥特式建筑风格的学校，将城市的繁华和喧嚣“留”在了门外。在专业老师团队的指导下，学生可以发现自己的专长，让自己变得更好。

这所学校是济南神泉外国语学校。建校三年来，学校始终以“做最好的自己”的教育理念为指导，坚持高水平专家办学，摸索出一条多元化特色的高中发展之路。

创建特色教育体系

因材施教与个性化辅导

济南神泉外国语学校，位于平阴县圣母山景区，是一所12年制民办高端学校，提供小学、初中、高中和国际教育。学校三面环山，占地500亩，绿化面积近300亩，包括阳光蔬菜大棚、CS野外营地、素质拓展基地等约100亩。

学校实行封闭式管理，24小时无缝管理，确保学生安全无忧学习；秉承“尊德仁爱，博学精深”的校训，实施全方位素质教育，构建了涵盖德、智、体、艺、美、劳、理、心八个维度的全方位教育体系，注重学生的生存、生活、生命教育，不忘教育初心，回归教育本质。

学科教学方面，采用“361”现代化课堂教学模式，鼓励和启发学生自主学习，培养良好的学习习惯。采用小班教学、选课、兴趣引导，同时引入国内先进的智能教学软件，提供精准、个性化的指导和练习，真正做到因材施教。

由专家领导

拓宽学生上学渠道。

在学校核心教育理念的驱动下，学校三大改革创新促发展，着力打造四大特色，启动八大支柱工程建设，构建具有深春特色的多元化高中发展体系。

“孩子一入学，职业规划、留学等专职老师就给我们带来最权威的消息，让我们尽快找到适合孩子发展的道路。”“孩子在学校军事化，家长放心。”“孩子一入学，就像变了一个人。他喜欢学韩语，现在正准备出国留学。”越来越多的家长留言，勾勒出了神泉学子丰富多彩的校园生活。

校长贝永光介绍，在神泉核心教育理念的指导下，学校确定的基本教学原则是“先分类，后分层，多渠道，多形式，多方法”。一、分类是指根据学生不同的学习情况、兴趣和潜能，确定未来发展的方向和目标，明确自己的梦想和志向；再分层就是在学习目标、问题设计、练习测试等方面实现分层。根据学习情况；多渠道是指学校为学生的成才开辟了艺术、体育、小语种、招生综合评价、国际留学、中外合作等多种途径，确保每一位神泉学子的权益都能得到最大化。

多形式是指充分利用和整合社会各类优质资源，为教育教学服务。学校引进职业规划专业咨询公司，聘请山东省科学院日语、俄语教师和研究人员指导小语种教学，聘请山东师范大学空带专业带头人指导空带培训，与山东交通大学外国语学院合作开展俄语教学和俄罗斯留学工作。

方法是指在教育教学过程中采取的多种方式和策略，如教育过程中实行全员导师制，在分层教学、精准指导、精心教学的原则下实行终身案例。

该方法在教学中的体现是进行“361”课堂教学模式的改革，注重学生的“学”和教师的指导与评价，打造以学生为本的高效课堂。在这一统一要求下，根据不同学科的不同班级创建相应的课堂模式，形成新授课、听课评课、习题课、复习课、实验班等不同的课堂模式。

同时，高级中学积极响应高考改革，制定新高考背景下的有效对策，拓宽学生升学渠道。在做好教学成果的同时，注重学生综合素质的培养，为每个学生提供释放潜能的活动和提升能力的课程。体育和艺术并重，社团和选修课并重，注重学生的个人选择和专业发展。

“一切都很美好”

让学生自己变得更好。

一所学校的教育理念决定着学校的教学和管理水平，决定着学生的全面发展。“美，让每一个孩子做最好的自己”的核心教育理念，让学校开展了各项工作。

“美在美中”是学校理解教育的重要文化符号。它突出了教育的方向和追求，引领教师教好学生，学生做好自己。“美善美”就是美化、教化，让各种美通过教育达到至善、至真、至美的境界。这就是神泉教育的价值观。“美”是指学生的看法，是指每个学生都有一定的美特长和潜力，而这种美是不同的、独特的。这种客观存在决定了教育的价值取向，教学生的教学观必然是因材施教。

让每个孩子都成为最好的自己。中学是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期，教师作为人类心灵工程师的作用至关重要。学校必须正确引导孩子认识生命现象，尊重生命现实，关爱生命缺陷，顺应生命成长规律，成就自己的人生。做自己，做最好的自己，是人生的使命，也是成功人生的标准。学校用“做最好的自己”引领孩子认识生活的真相，形成正确的人生观，进而积极自觉地实现个性和潜能的全面自由发展，创造有意义有价值的人生，实现人生价值的最大化。

“作为一名教育工作者，办学需要有良知的教育，培养有良知的人。把学校建设成为理念先进、文化浓厚、管理规范、质量一流、具有国际化、现代化特色的品牌学校，是我们的愿景。”贝永光说。