电脑技术培训(电脑技术入门自学教材)

本文分享国家级思政示范课程《计算机网络与通信技术》，供教师借鉴。

工科思想政治课教学设计

完成人:刘彪

审核人:王喜莲

1.课程和案例的基本信息

课程名称:计算机网络与通信技术

目标受众:电气工程专业三年级本科生。

课程性质:专业限定课程。

课程介绍:《计算机网络与通信技术》是一门电气类专业课程。内容主要以五层协议的原理参考模型为基础，以TCP/IP协议族中的IP和TCP为核心，讲授计算机网络和通信领域的基础技术，涵盖网络技术的一些最新成果。

2020年，学校一流的网络课程，课程负责人:刘彪，教学团队成员:王保华、黄易、聂晓波。

课程介绍:第四章是网络层，重点介绍IP层和IP地址的概述。

(1)传授知识

1)掌握电气工程及其自动化相关的网络通信基础知识。

2)了解虚电路和数据报的技术区别，掌握数据报使用网络层的原因。

3)掌握MAC地址和IP地址的联系和区别。

4)了解解决IP地址耗尽的几种方法。

(2)能力培养

1)培养学生的科研前瞻性意识。

2)培养学生学习工科课程的积极性，加强学生对新技术、新知识的跟进和学习能力。

3)培养主动思考的能力，加强开放性思维，让学生养成举一反三，主动思考的习惯。

价值塑造

1)让学生认识到看似“神秘”复杂的计算机网络系统，实际上是由若干设计良好的功能模块组成的，从而对科研产生兴趣，消除恐惧心理；进一步体验科技发展中从无到有到精益求精的设计心路历程。

2)培养学生的批判性思维能力，认识到随着年龄和阅历的增长，会有意识地提高自己的辨别力。

3)增强学生的社会认同感，强化人类共享未来共同体的意识，进一步增强学生的社会责任感。

第二，分析案例中包含的思想政治因素

本单元教学从六个方面入手，其思想政治要素主要体现为:

(一)增强工程学习的积极性和批判性思维

从虚电路与数据报发展的对抗与比较出发，结合电气工程的特点，引申出科学史上一个类似的发展历程——特斯拉AC与爱迪生DC之争，从两个方面引入教育元素:1)伟大科学家的事迹让学生感受到启发，增强他们对工程技术学习的热情；2)技术争议更能推动社会发展，科技进步欢迎不同声音，让学生敢于科学试错，自觉提高批判性思维。

(2)培养团队合作意识。

在IP层的概述中，介绍了占主导地位的IP协议和其他支持协议，如ICMP、IGMP、ARP等。并介绍了它们在整个交流过程中各自的作用和重要性。强调IP协议虽然起主导作用，但也需要其他协议的支持才能完成整个通信过程，并介绍了团队合作的重要性。剧中并不是只有“第一英雄”和“女一号”需要努力，更不是“孤胆英雄”，以至于，

(三)培养主动思维的意识

IP地址和MAC地址的特点相同，表达方式不同，适用于对比教学法。学完本单元后，我们会做一个比较总结，引导学生“知同”和“辨异”，提醒学生可以在适用的场合使用比较分析的方法，平时积极思考。面对具体问题，他们还可以拓展更多的分析方法，如分解法、引入法、展开法等。

(四)解决学习困难的恐惧心理，增强创新意识

通过IP地址查询MAC地址需要使用ARP协议。它是一个抽象的协议，但掌握起来并不复杂，却解决了实际问题。这里要从两个方面入手:1)面对一个看似神秘的未知领域，不要怕困难，踏踏实实做事，最后能够掌握；2)学习设计思想比学习协议本身更重要。作为一个想成为工程师或者科学家的工科生，要从零开始了解这个心智过程，提高创新意识，不要满足于现有事物的重复。

(5)培养科研前瞻意识，增强民族认同感，体验人类共享未来的共同体。

IP地址枯竭是一个全球性问题。外行人对这个问题看似悲观，但业内科研工作者早已提前部署，延伸到现在面临全球气候和能源问题的电动车发展，参考电影《流浪地球》。从两个方面进一步达到教育效果:1)科技发展的前瞻性非常重要，对社会发展和人类命运往往具有决定性；2)全人类应在重大问题上携手合作，提及“一带一路”战略和“3060双碳目标”，增强民族认同感，增强人类命运共同体的思维意识。

(6)培养活跃的思维和辨别力，提高批判性思维能力。

通过课后的思考方式，可以从两个方面提高学生的主动思维和批判性思维:1)扩展到网络攻击、物联网、IPv6等场景时，IP地址和MAC地址有哪些相应的变化？2)现在有了IPv9的概念。我们可以通过查阅资料和独立深入思考来判断IPv9是自主创新的新技术还是科技炒作的国际笑话？强调要有意识地提高对事物的判断能力，人生关键十字路口的选择可能会对人生产生重大影响。

三案例教学总体设计

(一)教学设计

整体教学框架如图1所示。

图1单元课程教学框架

(2)教学实践

表1第一单元课程教案

(三)教学反思

针对本教学案例，设计层次科学合理，可操作性强。深度标杆“盐溶于水”，没有长篇大论。经过深度精简、精选、挖掘，实现了各思政点知识点向三级教育的自然延伸。思想政治教育内容丰富，形式多样，效果显著。

发现的问题和改进措施:1)思想政治教育的一些要素需要进一步细化，以增强学生的内心触动，避免占用时间过长。进一步引入科研实例，进一步探索更高层次的强化人类共享未来共同体意识，增强培养学校自信心和认同感的内容；2)教育效果的反馈机制仍需探索。拓展各种反馈方式，提高问卷质量。持续改进计划:1)在保证课堂教学生动性的同时，简洁表达思想政治要素；2)提高教育水平，进一步发掘能够强化民族认同感和社会责任感的元素；3)继续多维度推广这一成果；4)探索反馈机制，提高问卷质量。