九年级化学教学计划(初三化学备考计划及具体打算)

新学期伊始，忙碌了一学期的高三教学，第一轮复习已经告一段落。只有主知识板块的实验化学部分还没有复习。本学期，我们将进行第二轮的复习和小题目、模块的复习，进行查漏补缺。现结合我班学生的实际情况和教育局及学校的安排，特制定本学期教学计划如下:

一、班级学生具体情况分析及采取的措施:

3 (9)、(12)班学生成绩不理想，整体基础差，水平参差不齐。即使是重点学生，水平也很差。

学生学习化学知识主要存在两个问题。一种是:一听就懂，一见就懂，做起来会出错，考起来会烂。为此，在教学中采取的措施是:认真听讲，反复联想，熟能生巧，能力逐渐增长。二是概念多、理论多、实验复杂、计算难、问题生动。在教学和复习中采取的措施是:正确理解，重视联想，重视实验，熟练练习，能力培养，良好记忆，前后对比，摸索规律，经常回忆，不易忘记。

二、本学期的教学目标:

对已基本掌握的零碎化学知识进行分类、整理、加工，使之规律化、网络化。学生通过对知识点、考点、热点的思考、讨论和总结，构建整个高中化学的基础网络，养成正确审题、答题的良好习惯。针对重点学生的具体缺点，因材施教，提高化学成绩。争取每个学生都不要因为高考化学留下遗憾。

三。本学期教学复习思路及具体安排:

本学期主要围绕小题目、小模块进行讲解分析，查漏补缺，加强训练，分析重点问题，提高学生能力。我们采用基础知识系统练习、难点知识分解、热点知识专项练习、错题传递二次练习、提高学生能力综合练习的复习模式。平时训练结合大纲和考试说明的内容，合理分散教材的难点，强化知识重点，从教材中处理知识点，高于教材。明确强化训练的目的、能力要求和考核内容，努力把握四点:①知识点；②考试要点；⑧能力分；④实用点(联系工农业生产实际，国防科技，环保知识)。小步骤，高密度，不让学生做死题，少走弯路，才能取得实效。结合精讲、精讲、练，向学生介绍巧解、巧解、快解等规律性知识和方法，使学生事半功倍。

四。针对重点学生的措施:

1.第一层次:张寒和刘进是复读生，化学基础较好，主要是提高能力。他们上课带重点题，课后单独辅导，对作业和习题进行面对面的修改，使他们在高考中充分发挥化学优势，取得满意的成绩。

2.第二层次:刘旭东、张馨予、卓子彤为应届毕业生。经过一轮复习，他们的化学基础有了一定程度的提高，主要是让自己的化学基础更加扎实，能力得到提升。他们要在课堂上提出重点问题，课后单独辅导，对作业和习题进行当面批改，使自己的高考化学成绩有一个明显的突破。

3.第三层次:刘佳欣、陆亚倩、马炽明、杨帅、张怡然为应届毕业生。经过一轮复习，他们的化学基础知识有了一定程度的提高，但仍然存在解题能力差，遇到问题无从下手的特点。这学期采取的措施是上课集中提问，课后单独辅导，对作业和习题进行面对面批改，让他们2017年高考化学成绩不落后。