小学语文论文(有关小学语文教育教学论文)

小学语文兴趣教学探析

摘要:在小学教学中，我们必须注意激发学生的兴趣。因为对于小学生来说，如果对一件事有浓厚的兴趣，就会主动去做。

摘要:本文通过对小学语文教学的分析，探讨激发学生兴趣的方法。建议可以借助图片、视频创设具体情境来激发学生的兴趣，也可以在课堂上强调互动讨论，营造良好的氛围，让学生对所学内容产生浓厚的兴趣。

还可以在课堂教学中扩大知识面，用一些新的有趣的知识来吸引学生的注意力，引导他们对这部分内容产生浓厚的兴趣。

关键词:小学语文；兴趣教学

简介:

利益的形成可以从两个方面来考虑。一方面，如果这个东西本身比较有趣，会吸引学生。

另一方面，如果学生从做这件事情中获得成就感，那么他们就会对这件事情感兴趣。

所以，在小学语文教学中激发学生的学习兴趣，可以从这两个方面入手。一是灵活呈现语文知识，二是让学生从语文知识的学习中有更多的获得感。

一、利用图片和视频创设情境，激发学生兴趣。

新课程改革要求教师在教学过程中充分利用现代教育手段。因此，多媒体技术完全可以应用于小学语文教学。

比如在给学生呈现语文知识的时候，可以通过图片、视频的方式来完成。这样也能给学生创造一个好的局面。学生可以在具体情境中思考问题，更积极地接受知识。

而且图片和视频对学生的感官影响很大，会让他们把注意力集中在这些内容上，便于老师引导。

比如在小学语文教学中，古诗词很重要，但对于小学生来说，很难理解古诗词的一些抽象意象表达。

这些抽象的知识可以通过图片或视频转化，让学生看到更直观的古诗词知识[1]。

比如《望庐山瀑布》，如果直接按照课本内容给学生讲解，他们可能很难欣赏到这种美景。如果能在课后提前收集相关图片，在课堂上给学生展示庐山瀑布相关的信息，学生对这部分知识的兴趣会更强。

通过图片和视频，学生可以更容易地感受庐山瀑布的美丽。学生在特定情境下会有身临其境的感觉。学生分析完这首古诗的内容后，会积极配合，有强烈的学习欲望。

再比如，在课文《乡下人》中，可以在教学前给学生播放一首《乡下路》，让学生在悠扬的音乐中放松。然后问:同学们觉得这首歌好听吗？

你从中听到了哪些田园风光？这时候学生会就会很肯定的回答:曲径通幽，农民扛着锄头。

经过大家的话，学生的兴趣被点燃了，引入到这篇课文的讲解中会更容易。

二，课堂互动讨论，营造良好氛围

要让学生对自己想学的语文知识产生浓厚的兴趣，还应该在课堂上进行更多的互动，从而营造良好的氛围。

而且在这种氛围下，学生思考问题时思维会变得更加放松，更加灵活。这样，学生更容易从课文中分离出更多的内容，进而有更多的获得感，真正体会到语文学习的乐趣。

而且，在新课改的要求下，课堂应该是学生的家。学习课文时，学生需要自己不断思考，而不是等待老师给出答案。所以多开展互动是必然的举措。

在互动的过程中，需要学生不断思考，这样课堂气氛才会变得更加和谐。如果在这种氛围下进行教学，学生会更积极地配合老师。

比如在燕子的教学中，老师可以多和学生互动。比如作者是怎么描述燕子的？他对燕子有什么感觉？燕子有什么特点？从文中可以看出什么？

像这样问学生一些具体的问题进行课堂讨论，让学生对语文课有更多的参与感。并且通过讨论，他们最终可以对这篇课文有更深的理解，获得新的知识[2]。

分析完文本，还可以提出一个发散性的问题。这个问题一般没有固定答案，同学们可以畅所欲言。

比如你觉得文中哪些句子很美？你是怎么理解他们的？与在老师的指导下分析课文相比，这种自主探究的方法无疑会更容易激发学生的兴趣。

第三，拓展课堂知识，有效吸引学生。

对于小学生来说，他们会非常了解一些新鲜的内容。因此，我们需要在小学语文教学中拓展知识面。

如果只是讲解课本上的内容，学生可能会觉得很枯燥，没有意义，但如果拓展一些课外知识，学生就会觉得语文知识很奇妙。

比如在讲解古诗词内容时，可以对比同一作者不同时期的作品，让学生知道人的创作与时代背景和自身情况密切相关，进而对这部分语文知识有更全面的了解。

比如在讲解阅读文章的时候，也可以多做拓展。除了从作者入手，还可以对不同的文章进行对比，比如《一草船借箭》《猴王出世》。这两个文本都是从名著中摘录的，在比较分析中可以更深刻地理解。

比如这两篇课文有什么相似之处？这样的拓展可以丰富课堂内容，训练学生的思维能力，可以激发学生深层次的兴趣和求知欲，让他们在课后更加自主地学习语文知识。

四。结束语

总而言之，小学语文教学很重要。要激发学生的学习兴趣，首先要明确小学生的学习特点和语文学科知识的特点，然后选择合适的方法。

小学生年龄小，容易被一些有趣的东西吸引，所以可以创设情境；语文知识点多，学生可以自己探索，教他们学习方法，提高学习能力，让他们感受到语文学习的乐趣。

参考

[1]王丽梅。在小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣[J].儿童世界，2019，000 (036):第113-113，117页。

[2]李娜。浅析如何激发学生对小学语文教学的兴趣[J]。新教育时代的电子杂志(教师版)，2020，000(002):39。