感觉统合游戏室()

中文名:感觉统合训练室(简称“感觉系统室”)

英文名:感觉统合教室

解释是指为提高个体感觉统合能力，减少感觉统合失调对个体生活和学习的负面影响而进行的有计划的训练。

活动专用教室。

特色:组织专业、系统、实用的活动。

性:功能教室

右:特殊教育需要孩子。

感觉统合的概念

感觉统合(Sensory Integration，SI)是指大脑对个体从视觉、听觉、触觉、嗅觉和前庭等不同感觉通道输入的感觉信息进行选择、解释、链接和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。

感觉统合训练室概念

感觉统合训练室(以下简称“感觉统合室”)是指为提高个体感觉统合能力，减少感觉统合失调对个体生活和学习的负面影响而开展有计划的训练活动的特殊功能教室，也称感觉统合治疗室。感觉室是儿童进行感觉统合训练的专用场所，其专业建设对提高特殊教育教学质量具有重要作用。

感觉统合训练室的功能划分

根据教育部办公厅《特殊教育学校建设标准》和《特殊教育学校设计规范》的相关规定，结合特殊学校建设感观室的实际需要，感观室的功能分区可分为办公及小型设备展示区、海洋球池区、平衡木区、浪桥区、滑梯区、综合活动区、成果展示区等七个区域。

感觉统合游戏室()插图

感觉统合游戏室()插图(1)

感觉统合训练室布局说明

一、充分利用实训室周围布置的各种设备，保证实训室中心区域有足够的活动空室。

第二，训练中会遇到冲击和干扰的设备要放在不同的区域。

第三，训练项目中可以相互连接的设备要相邻布置。

第四，在添加新设备之前，我们应该考虑它将被放置的位置。

(1)滑梯训练区

功能描述:主要用于前庭和本体感觉训练，为固定区域。使用时，应拆除滑道周围的设备，以确保儿童的安全。

布局:应设置在与房间长边平行的一侧，以保证有足够的滑道。此外，滑梯区与球池区相连，方便连续的感官训练活动。

(2)攀登球池区

功能描述:主要用于身体和触觉训练，包括攀岩墙和海洋球池，都是固定区域。泳池放在攀岩墙下面，四周铺上垫子。

布局:根据角落设置，填入适量的海洋球。把墙设置成攀岩区，用球池垫着。可结合平衡训练区进行连续的感觉训练活动。

(3)廊桥训练区

功能描述:主要进行前庭训练，包括A型铁架、吊台/马/索等悬挂部件，占地面积大，位置相对固定。

布局:设置A型架等可提供旋转和摆动活动的大型设备，占地面积大，位置相对固定。因其活动性质，宜设置在墙的一侧。下部地板垫。

(4)平衡训练区

功能描述:主要训练前庭和身体，包括平衡木、平衡台等。大部分是移动设备，可以根据实际训练需要进行调整和组合。

布局:靠墙设置，方便孩子训练时支撑。可根据实际需要移至空之间更大的中心区域，并可与池区结合进行综合训练活动。

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