父亲挑书阅读答案(父亲的故事阅读答案)

宝宝的课本又被孩子挑了，而且是错的！

“数学书上东滩自然保护区的名字和面积好像不太对吧？”新学期伊始，上海五年级学生白发现数学书上的上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区面积数据有误。相关新闻冲上微博热搜！

到底谁错了？

宝山区杨泰实验小学五(7)班的学生白碧红发现了这个问题。开学后，他发现上海教育出版社出版的五年级数学课本把上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区的名称和面积写错了。

教材《上海崇明东滩自然保护区》面积约326km，核心区(165.92 km)、缓冲区(10.7km)、实验区(64.93km)。

白碧鸿平时对自然科学很感兴趣，参加过上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区组织的自然教育活动。白虹平时对自然科学很感兴趣，参加过上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区组织的自然教育活动。

他觉得教材中“上海崇明东滩自然保护区”的表述不准确，应该用“上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区”来体现自然保护区以保护鸟类为主的特点。另外，他记得保护区的面积不是“3”开头的，而是200多平方公里。

小白，没错！

记者查询上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区网站发现，小白指出的问题确实存在。

根据该网站公布的数据，保护区范围为东经121° 50′~ 122° 05′至北纬31° 25′~ 31° 38′之间，南至贾茜港，北至巴瑶港，西以1998年和2002年修建的堤防为界，东至1998年吴淞高程的零米线。

保护区分为核心区、缓冲区和实验区。

核心区面积183.76平方公里，占自然保护区总面积的76.08%。该区域是三棱植被的集中分布区，是目前自然保护区内保存完好的自然生态系统，也是主要保护对象的集中分布区。正常情况下，任何单位和个人不得进入该区域。但因科学研究需要，经批准后允许进入并从事科学研究观察和调查活动。

缓冲区面积10.07平方公里，占保护区总面积的4.17%。是核心区外主要保护对象分布相对集中的区域，是在核心区外划定的严格保护区。经批准后，本地区可以从事无损科学研究、教学实习和标本采集活动。

实验区面积47.72平方公里，占自然保护区总面积的19.75%。该区域可以从事科学实验、教学实习、参观、游览、驯养繁殖珍稀濒危野生动植物等活动。

为什么会有出入？

事实上，不仅教材不准确，在百度百科中，“上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区”的词条显示，这个保护区的面积约为32600公顷，即326平方公里，也与官方信息有出入。

对于这些信息的出入，崇明东滩自然保护区管理事务中心主任牛表示，326平方公里是崇明东滩国际重要湿地的面积，而不是崇明东滩鸟类国家级自然保护区的面积(241.55平方公里)。这是两个概念，要准确区分。

他说，“我们发现有信息出入的教材是2017年版，引用的数据在2020年后没有及时更新。相关网络百科上的信息应该也是没有及时更新造成的。”

目前，上海市绿化市容处和保护区管理中心已准备就此事与相关部门和单位进行沟通，希望尽快调整相关内容。毕竟教科书和网络百科会影响很多人，所以要与时俱进，更准确。

去年还有上海的大二学生。

指出美术教材中的错误。

去年开学的时候

吴，2013年出生

当我拿到二年级下学期的美术课本时

见第13页右上角。

引用一张熟悉的图片。

虽然教材中的课文标注为

“现代树叶陶艺作品”

但吴看到它的时候很困惑。

“这不是自然博物馆的。

海百合化石？”

问题被发现的第二天

爸爸把吴带在身边。

去上海自然博物馆求证。

上海自然博物馆的工作人员

冷凌证实

上海教育出版社二年级美术教材中的“现代树叶”

真的是亿万年前的远古“海百合”。

海百合图片与艺术书籍中图片的比较(左:化石海百合右:教科书中的图片)

叶舞·范的发现也得到了上海教育出版社的回应。上海教育出版社相关负责人向她赠送了书籍，感谢她指出书中的错误。她追踪错误的源头，并在第一时间上报修改。

沪教版英语教材错误！小生物范纠错！

无独有偶，预习沪教版英语教材的12岁学生小崔也发现了教材中的错误。

来自沈阳，从小就是生物迷。而且他在一本英语书上发现“蜜蜂”这个词上的图片不是蜜蜂，而是食蚜蝇！

图片:人民日报

小崔从小就喜欢生物。小学时，同学们给他起了个外号叫“蚂蚁小崔”。他在家里养了10多种蚂蚁，观察它们的习性和种群内的分工。我对各种昆虫的习性了如指掌。

发现问题后，小崔和妈妈致电上海教育出版社反映问题。经过专业核实，出版社也确认教材图片确实存在问题，并表示因上报教育部送审等问题，将在下次再版时更换教材中的错误图片。同时，出版社也对学生们的关心表示感谢和认可。

单纯的学生

小学生虽然年纪小

但是观察能力很强。

网友纷纷表示

来世牛逼！

综合自上观新闻、新民晚报、新浪微博综合回顾新闻、新民晚报、新浪微博

来源:上海新闻广播