我们发D，T，N，L的时候，最后的口型都停留在“E”上面。要把一个单词发音清楚，就要搞清楚开头的口型是什么，结尾的口型是什么。比如抬起“L”舌，推向上颚。然后舌
我们发D，T，N，L的时候，最后的口型都停留在“E”上面。要把一个单词发音清楚，就要搞清楚开头的口型是什么，结尾的口型是什么。比如抬起“L”舌，推向上颚。然后舌头变成“E”的口型。
发D、T、N、L的音时，无论是舌尖的前、中、后，都要用舌尖。所以在教孩子发D、T、N音的时候，要先看到孩子的舌头，然后再拉回来。
“T”的发音也是先看的孩子的舌头。舌头向后拉，就把气送出来了。发“T”的时候充气，发“D”的时候不充气。一定要让孩子在发出送风声音的时候感受到空气的流动。我们可以把孩子的手拉过来让他感受一下，也可以找一张纸巾或者纱布让孩子感受一下来自视觉的气流。
“N”是鼻音。当我发“N”的时候，我看到我的舌头，我的呼吸从我的鼻腔出来。
最后再来看看“L”。他是个侧音。发“L”音的时候，把舌头往上抬一点，但是一定要打在上颚上。如赖、老师、狼。
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