古老的反义词(洁白和乌黑是反义词吗)

欢迎关注我。我是一名小学老师，自由撰稿人，热爱阅读和写作。

学习目标

1.本课能认识10个新单词，写13个单词和16个单词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边想象画面。

3.能够在课文中找到新鲜的单词，与同学交流。

4.用你自己的话来说，你可以说出“大庆树下小学”这个特别的地方。能够在暗示的帮助下讲述你学校生活的一个场景。

作者简介

吴然，云南人，当代著名作家。作品有《一碗水》、《漫步月球》、《歌谣》、《鸟鸣》等。

生字组词

二等词

坝(坝)汉(汉族)颜(艳)打扮(打扮)杨(飘飘)念(读)落(坠)摔(摔)凤(凤)杰(白)

一类词

早上(早上)(早上)天鹅绒(绒毛)(绒球)球(地球)(足球)韩(韩)(中国)

色彩鲜艳(鲜艳)(华丽)的衣服(衣服)(服装)打扮(装饰)打扮(打扮)(表演)

安静(安静)(安静)停止(停止)(停止)洞(孔雀)(针孔)麻雀(麻雀)(孔雀)

粗糙的(厚的)(粗心的)

近义词

打扮——打扮得光鲜亮丽——华丽而安静——安静而飘动——飘动而多彩——多姿多彩。

反义词

安静-喧闹，古老-年轻，矮胖-瘦弱，白-黑，热闹-荒芜。

词语搭配

(鲜艳的)服饰，(歌唱的)鸟儿，(敬爱的)老师，(飘扬的)国旗，(可爱的)小学，(古老的)铜铃，(粗壮的)树枝，(洁白的)墙壁。

段落划分

第一部分(第一段):写学生上学路上和来学校时的场景。

第二部分(第二、三段):写学生上课认真学习，课后尽情玩乐的场景。

第三部分(第四段):进一步赞美大绿树下的小学，表达我们的骄傲。

课文解析

第一自然段:

“从...从...来自……”表明学生来自不同的地方。“是的...是...是...而且……”显示学生来自不同的民族。这是一所多民族特色的小学。

“去...到...去……”显示了学生们的热情，礼貌和爱国精神，表明这是一所团结友好的学校。

第三段:

上课时，同学们读课文时，都聚精会神地听着，就连窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶也似乎被它感染了。他们冷静下来，吸引了猴子。

下课后，学生们在玩耍时享受着快乐、活泼、自由的气氛，吸引着小鸟和松鼠来看热闹。

学生们课后活泼好动的玩耍与课堂上的安静认真形成对比，可见学校生活的丰富多彩。

第四自然段:

“古铜钟”、“大青树”、“凤竹”的独特景象，描绘了一幅祥和的画卷。这段话表达了作者对大青树下小学的热爱。

主题感悟

文字通过描写一所边疆小学快乐祥和的校园生活，反映了我国各族孩子之间的友谊和团结，表达了作者对民族小学的自豪和热爱。

课后习题

练习1:

傣、景颇、阿昌、德昂族，对我来说都是陌生的名词，从来没有听说过。

练习2:

1.这所学校有古老的铜钟，大绿树，凤凰竹和其他特殊的风景。

2.这所学校的学生来自不同的民族。每个人穿着不同，成了好朋友。

3.学生在读书的时候，动植物好奇来听课；同学们在做游戏的时候，小动物们也来看热闹。

练习3:

参考答案:

在明亮的图书馆里，学生们笔直地坐在课桌前看书。图书馆很安静，偶尔能听到“唰唰”翻页的声音。看书的同学表情不一，有的轻轻皱眉，好像很不解；有的浅浅一笑，仿佛感受到了知识带来的快乐；还有其他同学的目光凝聚在字里行间。原来他已经沉浸在书里了。

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