繁华的反义词是什么(繁华的反义词是什么,忧愁的反义词是什么)

人民教育出版社五年级语文第一单元以“走进祖国西部”为主题，精选了体裁多样、内容丰富的文章，让学生从多方面了解西部的建设发展及其文化习俗。草原、白杨、丝绸之路、修建通往拉萨的铁路的叙述与山水书写相结合，优美的语言和文字相得益彰，抒发了各自的思想感情。

基础知识

一.文字

一千里绿，淫荡，流动，舞动，生动，无数，五彩，山，美，浑黄，斗志昂扬，散架，飞扬，阳光空一千里席卷，不期而至，无事不吃不睡，没日没夜，白衣素衣，整装待发。

2.词语解释:

散:形容分散、稀疏的样子。

头对头:从前面砍并盖住头和脸。

杯水车薪:比喻于事无补，解决不了问题。

废寝忘食:我废寝忘食。形容勤奋、专注。

高挑婉约:挺拔，高挑，漂亮。

生动:形容艺术形象非常生动，像活人一样。

数不清:数字没办法计算，描述了很多。

浩浩荡荡:巨大水势的出现也形容气势磅礴。

山:高大陡峭的山。

漂亮:形容房子高大华丽。

碧千里:形容草原很广阔。一个，全部，全部。

翡翠色:形容翡翠的颜色像水一样浓稠流动。欲流:意为流而不流。

3.同义词:

清新-清新清晰-轮廓清晰-轮廓优美-优美飞翔-活泼飞翔-巨响-响亮的地平线-天耸立-高耸飘动-漂浮凝视-凝视繁华-繁华清晰-清晰沉思-深思辨析-辩弱-懦弱确实-结论性关键-

4.反义词:

明-暗舒适-不舒服洒脱-克制迂回-直联-分裂大方-羞涩飘逸-庸俗明亮-平淡长-短-富-穷-明-模糊厚-小而强-弱而凝固-融而凶猛-善良恶劣-优而薄-厚而亮

5、日积月累:

①刘禹锡《沙浪》[唐代]

黄河从遥远的地方蜿蜒而来，挟带着千里黄沙。

既然你来自天空，现在似乎直接飞向银河系，请带我到天空，聚集到银河系，一起到牛郎和织女的家。

②凉州词【唐代】王之涣

黄河越来越远，因为它在黄河中间流动，玉门关坐落在一座孤独的山上。何必用杨柳的悲歌来抱怨春天的耽搁，老玉门关，一个春风不是吹的啊！

添加标点符号并替换为

在黄河的上游，有白云和孤立的万仞山。强迪为什么要抱怨？春风，不花玉门关。

(3)模仿:造句“凡...............................................................................................................................................................

白杨从来都是这么直的。哪里需要它，它就在哪里生根发芽，长出粗壮的枝条。无论在干旱还是洪水，它总是那么挺拔，那么坚强，不软弱，不动摇。

例句:为了维持交通，交警叔叔阿姨们日夜坚守岗位。哪里需要他们，他们就在哪里。无论刮风下雨，严寒酷暑，他们总是坚守岗位。

文本理解:

1.《草原》这一课，讲述了(老舍)先生在内蒙古游览草原时看到的美丽景色，以及他受到内蒙古同胞热烈欢迎的场景。全文按照(事情的发展)的顺序，描写了(美丽的草原)的景色，还写了(迎接远方的客人)、(亲切的相见)、(热情的款待)、(欢送会)四个场景。通过这些画面，表现了草原(风光)、(人情)、(民俗)之美，表达了(蒙汉民族的深厚友谊)，表达了作者对祖国山河的热爱。

2.句子理解:

(1)那些小山的线条是那么的柔和，就像国画只渲染绿色而没有墨线一样。它们无处不在，轻轻地流进云端。

理解:“渲染”和“写生”都是绘画术语。“渲染”是指用水墨或淡水彩绘制画面，以达到不同寻常的艺术效果；“写生”就是用线条勾勒出轮廓。“绿颜色”是指草鲜嫩，颜色翠绿，流动，充满活力。在这句话中，作者运用了比喻的手法，把小山的线条比作一幅中国画，突出了辽阔的绿色草原和小山柔和的线条。

(2)天底下，是千里，而不是无边。

理解:这句话形容的是辽阔而绿色的草原。

羊上山去了一会儿，然后又下来了。他们所到之处，就像在无边无际的绿色毯子上绣上了大朵大朵的白花。

感悟:运用比喻修辞，把草原风光的美写得惟妙惟肖。

(4)突然，像被一阵风吹过一样，远处的山上出现了一群马。男女老少穿着各式各样的衣服，立刻像彩虹一样向我们飞奔起舞。

感悟:“像一阵风”表示草原人民快来了，表示渴望见到远方的来客，“像彩虹”表示热情。

(5)蒙古人和中国人相亲相爱，为什么不能忍？天空是蓝绿色的，太阳正在落山！

理解:海洋深处，一个蒙汉民族，怎么忍心马上分开？大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳下互相交谈。体现了蒙汉人民的深厚友谊。这句话在全文的最后，从点出发，总结全文。

3.扩展延伸:老舍，满族，原名舒庆春，是老张哲学的第一部作品，长篇小说《猫城记》、《骆驼祥子》，中篇小说《月牙儿》、《我的一生》，短篇小说《微神》，代表作《一家四代》。

1.《丝绸之路》生动描绘了2000多年前(中国与安西国)交流的场景，再现了西域灿烂的历史文化。说明丝绸之路不仅是古代亚欧之间互通有无的商业大道，也是促进亚欧与中国(经济、政治、文化)友谊的途径。

2.句子理解:看着这个群雕，仿佛看到了当年丝绸之路上那连绵不绝的商旅，又仿佛听到了沙漠中游荡的骆驼的钟声。

理解:这句话与文中最后一句“两千多年后的今天，每当人们凝视着丝绸之路上的巨型石雕”相呼应，使得文章的结构完整而无缝(首尾呼应的好处)。

3.资料袋:丝绸之路上的一些名人，如出使西域的张骞、参军的班超、下西洋取经的玄奘等。

1.《白杨》一文采用“托物表志，借物写人”的表现手法，将(高大美丽的白杨)与(扎根边疆的建设者形象)融为一体。白杨(不顾环境)、(不畏艰险)、(欣欣向荣)、(服从祖国需要)、(扎根边疆)、(无私奉献)。赞扬了一代又一代的建设者(扎根边疆)和(建设边疆)。

2.中心思想:这篇文章讲的是一位父亲在去新疆的火车上向他的孩子们介绍白杨树。作者用白杨热情地歌颂了边疆建设者扎根边疆、服务边疆建设的伟大抱负和奉献精神。

3.线索:看白杨树——说白杨树(爸爸介绍白杨树，同时用白杨树表示扎根边疆、建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨树(借物喻人)。

4、关键句理解:

①，“白杨从来都是这么直的。哪里需要它，它就在哪里生根发芽，长出粗壮的枝条。它总是那么笔直，那么坚强，不软弱，不动摇，无论风、雨、雪、旱、洪。”

理解:这是我父亲对白杨的介绍。这段话描述了杨树的特点(即:直；适应性强；坚强不屈)，表现出白杨的两种精神:一是忠诚、无私、尽职；二、不怕困难，坚强执着。

突然，他的嘴角露出了一丝微笑。那是因为他看到了火车方向的右侧。在一棵高大的白杨树旁边，几棵小树迎着风沙生长着。

理解:“高大的白杨”是对老一辈新疆建设者的比喻；“几棵小树”比喻边疆建设者的后代。爸爸已经扎根边疆，献身边疆。他希望自己的孩子像小树一样被培养，成为建设边疆的栋梁。爸爸笑了，因为他相信自己的儿女一定会经得起考验，在老一辈的教育下成长为新的边疆建设者。

作者笔下的白杨其实是(爸爸)，小杨树其实是(他的孩子)。爸爸的嘴角浮起一丝微笑，因为(他看到一棵高大的杨树，还有几棵小树在迎着风沙生长)，小树在迎着风沙生长，也就是(一双儿女，从小就像小树一样被培养，成为边疆建设的栋梁)。

(3)窗外的白杨——在茫茫戈壁中挺拔而婀娜；

父亲眼中的白杨树——它不顾环境和灾难茁壮成长；

父亲心中的白杨，是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。

(4)爸爸只是给孩子介绍白杨吗？不，他也是在表达自己的心声。

理解:这是一个反问句。坦白，解释。一个“叶”字，就是爸爸说树的时候，他指的是人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，他感动不已，用白杨树鼓励自己，用支持事物来表达自己的志向。鼓励自己像白杨一样扎根建设边疆，不软弱不动摇。他的表白，是无数边疆建设者的奉献。

5.这篇文章在人物描写上也很有特色。抓住了爸爸语言和表情的变化，来偷偷写他的心理变化、志向和愿望——

①第一次是“恍惚”和“沉思”，因为看到窗外高大美丽的白杨树，想到环境，想到自己和战友，胡思乱想；

②第二次是“微笑”，因为听到小孩子关于白杨树的争论实在是太幼稚了；

③第三次是“认真的”，因为他跟孩子讲了杨树的特性，虽然孩子还不明白，但本质是借树来形容人，抒发心声；

④第四次是“又陷入沉思”，树从自身想到了孩子，想到了孩子的未来；

⑤最后一次是“浮起一丝微笑”，以为孩子们也会扎根边疆，为事业上的接班人感到欣慰。

6.通过阅读课文中父亲对杨树的介绍，我知道杨树有这样的特点:高大美丽，生命力顽强，坚强不屈，不怕灾难，生长迅速。

1.《修建通往拉萨的铁路》讲述了西部建设者在极其艰苦的环境下，用(智慧和力量)克服(世界级难题)和(国际技术难关)的故事，歌颂了西部建设者的精神(智慧和力量)和(吃苦和奉献的勇气)。

2.这段文字采用了这种抒情的方法:

一种是直接表达自己的心意，通过八个强烈的情绪感叹号，“修到拉萨的铁路！”，充分表达了筑路大军的信心和决心，遇到困难的严峻程度，以及克服困难取得胜利的喜悦之情。

第二，恰当比喻的运用凸显了建设者的远大志向。

第三，语言直白简洁，节奏感强，字里行间透着乐观。

3.挖风火山隧道主要有三个难点:一是冻土层；第二，恶劣天气；第三是极度缺氧。

4.关键句子:

①修到拉萨的铁路！

理解:句子充分体现了建设者们克服一切困难，不达目的不罢休的执着精神。

②难怪有西方媒体预测，中国人不可能在这么恶劣的地质下挖隧道！

理解:“根本不可能”就是这样的隧道没有打通的希望。这句话强调了工程的艰巨性、要求性和艰巨性，烘托了西部建设者勇敢、拼搏、创新的精神。

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