什么的小路填空(什么的小路填空词语二年级)

首先，读拼音，写单词。

早晨旷野敬礼安静淋浴

作业互相吸引朗读足球。

二。写出下列同音字。

杨

qí

班

yánɡ

wǔ

李

迪伊

西安(燕)

国家(国旗)

打开(运行)

浮(阳)

跳舞(跳舞)

举(一个例子)

儿子

通过(测试)

上帝(惊奇)

假装(打扮)

海洋

正午(中午)

美女(美女)

(敌人)人

3.多音节构词。

False: Ji m:如果jià放假

好事:hǎo好事，郝好学。

摇:摇呼，摇呼

学校校校冀校校

回:贝伊背诵贝伊背包。

当:dāng当然dāng上当了。

圆:quān circle juàn鸡圆

get:ā我被打了旁边á i。

四。用适当的单词填空空。

(明亮的)红领巾(明亮的)眼睛(华丽的)宫殿

(粗壮的)树枝(宽敞的)教室(白色的)羽毛

(好奇地)看，认真地听，好奇地看

背诵(流利)，解释(详细)，跑步(快速)

5.完成下列单词。

(啼)(雀)无声，无(慌)，无(忙)(一)(字)，无漏

(张)(牙)舞爪(红)耳朵(红)口干(舌)(燥)

戴上头，散开头发，提起心(畏手畏脚，迷茫)

请从上面选择一个词造句。

邻居王大妈整天梳着头发，从来不注意形象。

不及物动词选词填空。

飘动

1.鲜艳的红旗迎风飘扬。

2.渔船漂浮在湖中。

保持安静

3.晚上，(热闹的)市场(安静的)下来了，人们都回家休息了。

模糊清晰度

4.雾散了，模糊的群山清晰可见。

七。根据文本填写空。

1.早晨，从山坡上，从平坝上，从插着绒球和向日葵的小路上，来了许多小学生，有韩、戴、景颇、阿昌、德昂。这个句子使用了排比的修辞手法。三个“奴”表示学生来自不同的地方。除了文中提到的少数民族，你还知道哪些少数民族？请再写两个白族和苗族。

2.当雷云在天空中隆隆作响，阵雨在六月降临， 潮湿的东风穿过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这句话运用拟人化的修辞手法，营造出轻松愉悦的氛围。

3.这个问题惊呆了正在摇头晃脑大声朗读的学生，教室里顿时鸦雀无声。“惊愕”写出了学生的恐惧，“沉默”写出了教室的寂静。

4.《看见》诗中“欲捕蝉”描写了牧童的心理活动，解释了他保持沉默的原因。

8.按要求写句子。

1.用“那里…那里…那里…和…”造句。

公园里的菊花开了，有红的、白的、黄的、紫的、绿的。

2.用“一”造句...然后”。

他一到家就开始做作业。

3.使用“自……起”

既然你不想帮忙，那我就找别人帮忙吧！

4.用“喜欢……”造句。

圆圆的月亮像一个玉盘。

9.在班里组织兴趣小组，尽量给他们起个响亮的名字。

剪纸组

Go组

歌唱兴趣小组

书法小组

巧手剪纸集团

白旗社

百灵鸟俱乐部

墨香园

X.猜猜这首诗是写谁的。

1.八面堡是建立在他的名望之上的，三国，四分五裂，都被他的伟大所束缚。(诸葛亮)

2.但是让龙城飞起来，不要教呼玛爬阴山。(李光)

参考答案:

首先，读拼音，写单词。

亮漆乱飞仙。

勾引收获，撼动苍茫的歌声

二。写出下列同音字。

zhèn

jīnɡ

杨

zhēnɡ

丹

李

胡

(振动)移动

已经(曾经)

(愿望)意义

竞争

扁平(浅色)

鸭肉(梨)

厚(厚)

震惊(震惊)

水(水晶)

(学校)儿子

风(郑)

没有(但是)

分离(分离)

与(后)

第二，复音词。

普渡当铺铺床

Xíng walks háng Bank。

Tiāo运水，tiǎo挑战

藏藏藏藏宝。

曲曲Qǐ弯

勾搭güu勾引güu。

香粉香粉

不要和别人别扭。

四。用适当的单词填空空。

(晴)天空

(潮湿的)地面

(水晶)水坑

(金色)树叶

一条(长)水泥路

(漂亮的)地毯

(甜的)气味

(小)喇叭

(华丽的)衣服

(美丽的)韵脚

收获之歌

(巨大的)大厅

(小心)名额

(高兴地)跳

(好奇地)环顾四周

(慢慢地)走

(愉快地)歌唱

跑(快)

(悄悄地)来

(轻轻地)打开

欣赏(静静地)

5.完成下列单词。

(秋)高(空)凉天(高)云(光)(层)(林)全染。

(5)(谷)丰登春(中国)秋(果)(累)(累)

(1)树叶(知识)秋天芬芳(金) (月桂)(5)(颜色)五彩缤纷。

请选择以上单词填写空。

秋天到了，果园里到处都是丰收。

(2)看遍山川，(层林尽染)，河水满。

喜庆的灯笼使这个城市变得五彩缤纷。

6.填写括号中下划线单词的反义词。

1.夏天很热，但是冬天很冷。

2.这个题目难度降低了，这次大家的成绩都提高了。

3.有时候，我很温柔，有时候，我很(暴躁)。

七。根据文本填写空。

1.《走在山上》的作者是唐代诗人杜牧。这首诗由远及近观察。从诗中的冷山、霜叶等词可以知道诗中描写的深秋(季节)，诗人在山中行走时看到的景色表达了他对秋天的喜爱。

2.《赠刘京闻》的作者是宋代诗人苏轼。这首诗通过“莲尽”、“菊残”、“橙黄”、“橙绿”的描写，突出了菊枝以抗击寒霜为荣的精神。

3.《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁。这首诗通过描写沙沙作响的树叶、采撷编织的孩童、篱笆下的灯光等景物，表达了他的思乡之情。

4.我走在院墙外的水泥路上。水泥路面铺着彩色地毯。这是一块闪亮的地毯，上面印有落叶的图案。它从山脚蔓延到路的尽头...这句话用比喻的修辞写出了水泥路的美。

请写:大象的耳朵像两把大扇子。

5.秋雨吹响了金色的号角。它告诉大家，冬天来了。这句话用拟人的修辞手法写出了秋雨带来了冬天的消息。

请写这样一句话:小草向我们点点头。

6.秋天的声音，在每一片叶子上，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，

每一颗饱满的谷粒。这一节用排比的修辞，说明秋天的声音无处不在。

请写出下面的句子:水在平静的水池里，在潺潺的小溪里，在湍急的河流里，在广阔的大海里。

八、利用上下文的方法理解难词。

那些叶子有深绿色、黄色、红色、绿色和黄色……五颜六色。叶子的形状也各不相同，有扇形的、菱形的、心形的……数不胜数。

请解释下列单词:

多彩的:形容复杂的颜色或各种各样的图案。

参考答案:

首先看拼音，写单词。

寒冷中远行的泪水

绝望的食欲，当然是消化。

二。写出下列同音字。

深入应用

向世界介绍

朝阳

拿着照片

记忆会议

教育呐喊

孝校园

三。多音节构词

省略

四。用适当的单词填空空。

(好)朋友(冷)冬天

(远处)的树(高)

(漂亮的)木地板(摇椅)

禁止(勤劳的)农民(偷嘴)

(焦虑/不安的)心

(呼呼)风(淘气的)儿子

(温暖的)春天

(沙沙)裹紧

呼吸(大口)和颤动(嗖嗖)

(悄悄地)看向别处(偷偷地)

一只鸟，一棵树和一块奶酪。

一盏油灯一个女孩一个地方

集合(队伍)搬运(食物)，听到(口令)，接受(惩罚)

动词 （verb的缩写）选词填空。

正在…...正在…...一段时间。

(1)小狗跑到屋顶，(一会儿)大声吠叫，(一会儿)躺在那里一动不动。

②肖敏(一边)唱歌(一边)跳舞。

繁重的工作

他(费力地)从书架上取下了那本厚厚的参考书。

对他来说爬这么高的山很难。

四面八方，五湖四海。

(1)雨听起来像一首无字的歌谣，从(四面八方)飘来。

当我长大后，我想成为一名旅行者，环游世界。

6.用意思相近的单词替换下划线的单词。

农夫把他淘气的儿子放在手推车上。(调皮)

(2)木地板满意地伸展开，躺在阳台上。(满意)

(3)“你在哪里？”青头赶紧问。(慌忙)

(4)“但是，这对我有什么用？”红头悲伤地说。(悲伤)

七。根据需要改写句子。

1.把下列句子变成把字句和被字句。

(1)伐木工砍伐树木。

单词:伐木工人砍倒了这棵树。

这棵树被伐木工人砍倒了。

蚂蚁把奶酪搬进了洞里。

单词:蚂蚁把奶酪搬进了洞里。

贝:奶酪被蚂蚁搬进了洞里。

(3)农夫和他的儿子一起拆卸大车。

话说:农夫和他的儿子一起拆卸大车。

话说:大车被农夫和他的儿子拆掉了。

2.这对我有什么用？(反问句改为陈述句。)

我说这些也没用。

3.小蚂蚁从草丛中向四面八方跑来。(缩略句)

小蚂蚁们聚集在一起。

4.在原句上修改句子。

读童话，我们可以交很多奇怪的朋友。

在童话世界里，动物不仅会像人一样说话，还会有情感。

我肯定明天会下雨。

八。完成下列名言。

如果灯不亮，就很难理解了。

一时的强大在于实力，永恒的胜败在于理智。

参考答案:

首先，读拼音，写单词。

孵化屋檐偶尔单纯的担心。

瞄准不公正，惊讶，丰满，洞穴

第二，词语的形式。(略)

3.多音节构词。

暴走，暴走，暴晒

反转d m: o，反转d，反转。

边安方便，皮安便宜。

缝纫:凤缝凤石缝。

钟祥，钟祥中毒

一点压力都没有。

担着dān的担子担心dān。

弹子弹弹钢琴

四。用适当的单词填空空。

(浓密的)胡须(甜蜜的)果酱(奇怪的)叫声

(丰盛的)午餐(生理)缺陷(颈部注射)

(滑稽)小丑(快速)跑(粗)树桩

自言自语，自言自语，自言自语，半信半疑

(疲惫)竭尽全力使人(乞求)(憎恨)(任命)(屈服)尽善尽美。

5.用与划线单词意思相反的单词填空。

1.老师应该多表扬学生，少批评学生。

2.成功时不要骄傲，失败时不要气馁。

3.谦虚使人进步，骄傲使人落后。

4.学习就像逆水行舟。不进则退。

不及物动词选词填空。

继续

1.雨下了三天三夜。

2.晚饭后，他继续做作业。

嘲笑

1.詹天佑不怕困难，不怕嘲笑。他毅然接受任务，立即开始勘察路线。

2.独自醒来空(取笑)。你站不直。

必须

1.如果你想取得好成绩，你必须努力学习。

2.煤和铁是工业发展的(必要)原料。

暂时...一段时间，有时...有时...

1.我们(有时)给它们浇水，(有时)为它们捕捉昆虫。

2.动物园里的猴子爬上(一会)又跳下(一会)。他们非常淘气。

七。给下列句子加上正确的标点符号。稍微。

八。根据文本填写空。

1.《不能倒的老房子》讲的是一座百年以上的老房子。当它快要倒下的时候，它分别听到了小猫、母鸡和蜘蛛的恳求，于是答应了他们的请求。蜘蛛的故事并没有讲完，所以老房子仍然矗立在那里，显示了老房子善良和乐于助人的良好品质。

2.“胡萝卜先生的长胡子”这篇课文讲述了胡萝卜先生没有刮胡子。这胡子长得很快，因为沾了果酱。小男孩用它做风筝线，伯德夫人用它做绳子来晾小鸟的尿布...从中我们可以认识到帮助别人是一件快乐的事情。

3.《小狗学叫》讲的是一只不会叫的外来狗。它从公鸡和布谷鸟那里学会了如何吠叫，但都给自己带来了麻烦。这个故事告诉我们:做事不能盲目，要思考，这样才能找到自己的定位，做真正的自己。

只要我们团结一致，我们一定会赢得这场比赛。

虽然这对我们来说有点困难，但肖敏、小明和我决定一起做这件事。我相信我们三个会解决这个问题。俗话说，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”

6.无论父亲做什么，母亲都会想办法支持和帮助他。爸爸常说:“两人同心，其利断金。”

参考答案:

首先，读拼音，写单词。

影子拼命地撕扯路径安排。

颜料厚，惊，规，准。

第二，词语的形式。省略

3.在正确的发音上打“√”。

1.放假(ji m:)如果儿童节(jià)不放假，我们就不能去外婆家了。

2.教务处正在处理这个问题。

3.从晚上十点开始我妈回家有几(jǐ)天了？真的很难。

4.夏天到了，天气很热。院子里爷爷奶奶用扇(shàn)子扇(shān)风使劲。

5.只要回头看看胡萝卜先生(chánɡ)走了多长时间，你就能知道他(chánɡ)的胡子有多长了(zhm . n . ɡ).)

四。完成单词并谈论它们的特点。

(眼)病(手)抖(头)抖(脑)，举(心)吊(胆)

填的字都是属于人体的器官。

脸(红)，耳朵(红)，嘴(干)，舌头(干)，手(忙)，脚(乱)

每个习语都包含一组同义词。

争(第一)恐(第二)(大)街(小)巷(左)邻(右)屋

每个成语都包含一组反义词。

天(高)云(轻)(层)林(尽)染粮(丰)(邓)

以上文字都是描写秋天的文字。我再写两个字:硕果累累，秋风吹来。

4.根据需要改写句子。

1.苗银正在看书。(延伸句，至少两处)

可爱的苗银正在认真看书。

苗银正在津津有味地读有趣的故事书。

2.你用心听。你可以听到秋天的声音。(用关联词把两句话合成一句话)

只要你用心听，就能听到秋天的声音。

3.大青树下的小学是一所可爱的学校。(改成反问句)

大青树下的小学不是很可爱的学校吗？

4.遇到困难怎么才能退缩？(改为陈述句)

当我们遇到困难时，我们不能退缩。

5.树上有许多水果。

这棵树结了无数的果实。

6.我们应该不断努力争取更大的进步。

我们应该继续努力，争取更大的进步。

5.上课看书。

(一)

1.在所选文本的括号中填入适当的标点符号。

2.选文描写了边疆小学学生(B)的两个场景。

A.安静活泼的b班和c班窗外和树下

3.用“_ _ _ _ _ _ _ _”画出课文中显示“窗外静悄悄”的句子。

窗外很安静，树枝停止了抖动，鸟儿停止了鸣叫，蝴蝶停在了花丛上，好像都在听学生读课文。

从这句话里，我感觉到孩子学习很努力，读书声也很好听。

4.小动物如鸟、蝴蝶、猴子都写在选文中。分析这些小动物的正确说法是(ABD)

A.突出边疆小学欢快活泼的校园氛围。

B.突出孩子读书的认真。

C.为了显示这些小动物的勇气。

D.为了突出孩子们课后跳舞玩耍时的快乐和自由。

(二)

1.划掉文中括号内不正确的发音。

2.根据原文在()中填入适当的动词。

秋雨吹响了金色的号角，告诉大家冬天来了。喜鹊(xián)来到树枝上(盖房子)，松鼠(松鼠)找松果当食物，青蛙(青蛙)加紧(挖洞)，准备舒舒服服地睡一觉(jiào)。松树(穿上)厚厚的、闪闪发光的衣服(尚)，杨柳叶(飘)到母树脚下。他们都在为冬天做准备。

3.填写空。

(金)小喇叭(厚)衣服(舒服)睡觉。

不及物动词古诗词和名言警句。

1.《走在山上》的作者是唐代诗人杜牧。这首诗描写的是深秋的景色，二月霜叶开，是全诗的中心句。

2.《夜书所见》从肖骁树叶的寒声和河上的秋风可以看出，这首诗是写秋天的。

3.“给刘京闻的礼物”的荷花没有遮雨，菊花留着傲霜的枝条。这两首诗通过荷花和菊花的凋谢，描写了深秋的特征。

4.人们常用“三个臭皮匠顶个诸葛亮”来形容人多力量大。

类似的句子如下:人同心，泰山动；如果两个人心有灵犀，他们的锋利可以切割金属。

5.环游世界合理，走路不合理。这句话说的是合理的地方管用，不合理的地方不管用。

类似的句子还有:灯没开，原因不清楚；一时的力量就是力量，

古往今来的结局都在于理性。

参考答案:

1.(1)tiāo ti m:o(2)lín líng(3)fúfū(4)tán dàn

2.计算和告诉天空高和云轻歌规则橙橙绿

3.我很着急，我处于休克状态。

例:秋高气爽:在这个秋高气爽的日子，我们班组织了一次郊游。

4.(1)D (2)B (3)B (4)C (5)B (6)A

5.示例:

广场上彩旗飘扬。

(2)这些山里的朋友好好奇听学生读课文。

(1)“多彩”与“红色”的矛盾；(2)“好奇”和“感兴趣”的意思差不多。去掉其中一个就行了。

6.示例:

即使今天下雨，我也要去图书馆看书。

②然后跳舞。

第二，我叫陈华山，陈是陈的耳朵，华是绚烂的华，山是山的珊瑚。我的父母给我起了这个名字，希望我能像珊瑚一样美丽和稀有。

第三，

(1)不合理。

(2)一个英雄三个帮派。

(3)人是团结的。

(4)捉蝉。

(5)霜叶红于二月花。

2.(1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)×

四

1、(1)" , !", " , ?, 。。"

(2)老房子的墙壁松动，不牢固。

(3)让老母鸡孵蛋二十一天。

(4)老房子体谅他人，乐于助人。

2、(1)" , , 。, 。"。

(2)你是个有爱心的孩子，感谢她养育了你这样的好孩子。

(3)学校温室里开了一朵我从未见过的最大的玫瑰。小女孩居然在大家的注视下摘下了最大的一朵大家都爱的玫瑰。

例子:小女孩摘花不是为了自己，而是为了给生病的奶奶看，奶奶还说看到了就送回去(或者:校长没有批评小女孩，而是给她摘了两朵花)

(4) ④√

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