五大领域有哪些(五大领域中健康包括哪些)

《3-6岁儿童学习与发展指南》是联合国基金会和中国教育部共同推动的儿童早期学习标准。

《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术五个领域对儿童的学习和发展进行了描述，每个领域又根据儿童学习和发展最基本、最重要的内容分为几个方面。每个方面分为两个部分。首先是学习发展目标，对3 ~ 4岁末、4 ~ 5岁末、5 ~ 6岁末的孩子应该知道什么、能做什么、能达到什么样的发展水平提出合理的期望。总共有32个目标。第二，教育建议。根据幼儿的学习和发展目标，针对当前学前教育中的困惑和误区，列举了一些能有效帮助和促进幼儿学习和发展的教育途径和方法。同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为家长和幼师提供了具体的、可操作的指导。总共有87条教育建议。

(1)健康领域

从儿童身心状况、动作发展、生活习惯、生活能力三个方面强调三点:第一，儿童积极健康的身心状况不仅是身体健康，也是心理健康；第二，身体动作和精细手部动作的发展；第三，具有良好的生活卫生习惯，基本的自理能力和自我保护能力。为孩子提供合理均衡的营养、充足的睡眠、适当的运动、规律的生活，让孩子充分感受到亲情和关爱，保持愉快的心情，形成安全感和信任感。反对大人的过度保护和替代，养成孩子过度依赖的坏习惯。

(2)语言领域

从听力和表达、阅读和写作准备两个方面提出了六个目标。语言领域的重点在于培养孩子的口语交际能力，培养孩子的阅读兴趣、习惯和初步的阅读理解能力。强调要积极为孩子提供与同龄人、成人交流的机会，为幼儿提供丰富、适宜的阅读材料，经常和孩子一起读书、讲故事。应强调在生活情境和阅读活动中萌发孩子对单词的兴趣，反对通过机械记忆和强化训练过早识字。

(3)社会领域

从人际交往和社会适应两个方面强调三点:一是培养孩子的交往欲望和能力；第二，学会自尊、自主和自信；第三，要关心和尊重他人，逐渐适应群体生活，遵守基本的行为规范。为孩子营造一个温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、同伴关系和师生关系。它强调儿童的社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，成人作为榜样的作用至关重要。

(4)科学领域

从科学探究和数学认知两个方面，提出了六个目标。强调幼儿科学学习要注重激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，培养幼儿的初步探究能力。儿童的数学学习应着眼于在生活和游戏中感知数学的有用性和趣味性，初步认识量、形和空的关系，培养其初步的逻辑思维能力。强调成人要善于发现和保护孩子的好奇心和求知欲，注重探究过程，引导孩子学会通过观察、比较、操作、实验来发现、分析和解决问题。我们反对提前学习初等教育的内容，加强某些知识和技能的训练。

(5)艺术领域

从感受与欣赏、表达与创造两个方面强调让孩子学会发现和感受自然、生活中美好的事物，欣赏各种艺术形式和作品，从而感受和体验美。鼓励和支持幼儿自发的艺术表达和创作，培养幼儿初步的艺术表达能力和创造力。强调在日常生活中萌发儿童对美的感受和体验；要充分理解和尊重儿童的艺术想象力、表现力和创造力，不能以成人的审美标准来评判儿童，也不能追求技能训练。

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