类比论证和比喻论证的区别(劝学类比论证和比喻论证的区别)

高考每年都在变，但其实是相对稳定的。比如高考作文，如果你写一篇议论文，论证的方式就那么几种，比如举例论证、比较论证、比喻论证……只要方法运用巧妙，推理深刻，无论老师怎么出题，毫无疑问你都会得高分。

议论文既要注重真实，又要使之优美。所以我建议你在议论文中尽量使用类比。之前写过相关的文章，今天就来说说真相。

邹忌讽刺齐王哈布尔，这是我们初中学过的经典课文。我想你一定还记得邹忌，一个八尺多高的英俊男子是如何巧妙地说服齐威王的。

在他与城北徐公的美貌对比过程中，发现他的妻妾宾客都给出了相同的答案，认为他比城北徐公更漂亮，但实际情况并非如此。城北的徐公比他漂亮多了，可是他的妻妾宾客为什么要说谎？因为“妻美使我自私，妾美使我害怕，客美使我有所求。”邹骥以为齐威王也会被他不切实际的赞美蒙蔽。

邹忌用比喻嘲讽齐王。

所谓类比推理，是基于两个或两个物体在某些属性上相同或相似，从而在其他属性上具有相同或相似的推理方法。

作为高中生，我们不仅可以读故事，还可以了解故事背后的道理。知识是可以迁移的，类比推理就是这样一种迁移。

锯子是鲁班发明的。叶子边缘锋利的牙齿可以割破手指。我认为锋利的牙齿也可以用来加工木头和竹子。提出大陆漂移学说的魏格纳是从看到冰山在水上漂移得到灵感的。卢瑟福发现原子核，提出原子结构的行星模型时，也想到了太阳系的结构。所有这些成就都是类比推理的结晶。

在写文章的过程中，要想用好类比推理，就要努力找到不同事物的相似之处。如果你能完成这样的任务，你就一定能做到，并深入浅出地说明真相。孟子《鱼我行我素》:

我要鱼，我要熊掌，两者不可兼得。舍鱼取熊掌者也。我要我要的，义和我要的，不能兼得。舍生取义者也。

类比也能增强文章的说服力。

荀子的经典名著《劝学》就是这样的。首先，这篇文章把冰比作水，绿比作蓝，人可以后天学习，可以增长见识。举一反三可以改变一个人的性格，由此可以得出这样的论点:“如果一个君子是有学问的，他每天都是有自知之明的，那么明治没有做错什么。”

下一段，与其一会儿学，不如一天到晚想，踮起脚远眺，不如一会儿攀，一会儿攀，一会儿攀，一会儿招，一会儿见远方人，一会儿听风声，一会儿得意马，一会儿得意千里，一会儿被假船夹。同样，人也可以通过后天的学习来积累知识，全面提高素质，做到两面兼顾。

和荀子的《劝学篇》一样，全文采用类比论证。由此可以发现，类比的东西是有联系的，它们有相似之处。

先说鲁迅的一篇文章，在《拿来主义》里，针对的是一些人盲目地说，中国只给予而不想得到的不是太阳，没有无穷无尽的光和热。类比一下也不是中国的太阳，没有无尽的光和热，不能随便给。

类比运用到具体的作文题目上会是什么样的？

这个岛矗立在海上，但当海水退去，它发现自己与大陆相连。在这份材料中，审题的时候要把握岛和大陆的关系，一定要找到类似的东西。大陆常指国家、社会、民族、人文、历史、文化等。，而island可以指个体自我。写文章的时候可以讨论一下自我和社会群体的关系。

如果我们能写出这样一句话:

但丁的眼神忧郁而深邃。他被有权有势的人用心迫害，被驱逐出佛罗伦萨，不准回来。他四处流浪，孤独无助，就像一座孤岛。