学习方法介绍()

同学们，国庆假期即将结束。

有喜有忧。你对开学“又爱又恨”吗？

那么，在正文开始之前，让我们振作起来，消除不想学习，不想工作的坏心情。

TOP1每个人来到这个世界，都在享受这个世界，改造这个世界，无所事事，不奋斗。只有玩乐的生活不一定幸福。

关于学习，永远不可能停止。当我年轻的时候，我学会了走路和说话。长大后，我也学会了“走路”和“说话”。既然每天都在学习，为什么不快乐地学习，为自己而学习呢？

TOP3有人说，不苦学习，就得苦社会。多年以后，回想起在学校的那段时光，真的是你人生中为数不多的快乐时光。所以，珍惜你生命中的每一个阶段，因为这些时光已经一去不复返，也因为，十年后回首今天，无论多么痛苦，多么艰难，终究会成为过去。

好了，鼓舞士气的话到此为止。接下来说学习。

作为家长，我们希望孩子能主动学习，取得好成绩。

但是，凡事都要讲究方法。我们在教育孩子的时候，应该坚持“授人以鱼不如授人以渔”的态度。作为父母，我们比孩子有更多的社会经验、方法和处理事情的能力。所以，教育孩子，如果只停留在“好好学习，将来一定会成功”的阶段，那么你的孩子注定不会有出类拔萃的优秀成绩。

家长要培养孩子的习惯，教会孩子如何学习，帮助孩子一起解决问题，为孩子树立正确的学习观念。

一家长要培养孩子的习惯

父母应该以身作则。

孩子养成良好的习惯，最重要的是家长要以身作则，帮助孩子形成内在的动力。

以身作则是给孩子营造氛围，因为孩子是通过模仿和吸收来学习的。有一个小故事:孩子学说话。大多数和父母在一起的孩子，第一个词应该是“爸爸”或者“妈妈”。如果和爷爷奶奶在一起，孩子也可能会先学会说“爷爷”或“奶奶”。但是有这样一个家庭，家里有一头驴，家里人说话的时候经常说“驴”。这家人对孩子学会的第一个词是“驴子”感到有些惊讶

这个小故事告诉我们言传身教的重要性。孩子处在什么样的环境中，就会养成什么样的习惯。爷爷奶奶宠孩子，年轻父母带孩子活泼，有文化的父母带孩子爱读书。这些都是习惯。当我们知道了这个规律，就要明白以身作则的重要性。爸爸妈妈经常在家玩游戏，孩子自然就模仿着玩游戏。久而久之，他习惯了打游戏消磨时间。相反，如果爸爸妈妈经常在家看书，经常讨论书中的内容和有趣的想法，孩子也会效仿，会有自己的独立思考，会爱看书。

父母日复一日在家学习，逐渐让孩子习惯了读书，读书的习惯成为孩子的一部分，形成了孩子的内在动力。

当孩子习惯了每天读书，就会觉得读书是一件自然、轻松、快乐的事情。如果你不让他读书，他会不知道该怎么办，会觉得很不舒服。相反，对于没有养成读书习惯的孩子来说，每天读书是一件枯燥的、无法坚持的事情。

制定培养孩子好习惯的目标

在以身作则的同时，家长需要设定培养孩子良好习惯的目标。

即在培养孩子的良好习惯时，家长要设定明确、具体、相对较小的目标。比如，我们要让孩子养成讲卫生的习惯，不仅要让孩子饭前洗手洗脸，还要让孩子好好刷牙，甚至要好好洗澡。然后，对孩子的习惯要求太多，孩子会觉得很难习惯，不愿意去做。

我们来分解一下。我们定了一个小目标，就是饭前洗手。这样孩子更容易接受，也更容易形成习惯。如果目标定得太大，孩子会觉得有压力，无法完成，会缺乏动力，不愿意去做。

需要注意的是，父母在制定习惯性目标时，一定要和孩子商量，取得孩子的认同和支持。他们不应该单方面设定目标并强迫他们的孩子去完成。

强化孩子坚持习惯的动力

确定好习惯的目标后，家长要给孩子一些鼓励或奖励，加强孩子坚持习惯的动力。

要形成一个新习惯，前三天很难受。过了前三天，这种不舒服、不舒服的感觉会逐渐减少。如果能坚持一个月左右，这个习惯基本就养成了。

所以在培养孩子习惯的过程中，不要过多的批评和指责。而是要给他们一些语言上的鼓励，或者设置一些奖励制度，来强化他们的积极行为。

例如，我们应该要求我们的孩子饭前洗手。然后，每当孩子饭前主动洗手，我们都要给予及时的肯定，用我们的表扬、鼓励和欣赏来强化孩子的洗手行为，让孩子找到成就感。

二教给孩子学习方法带着问题去学习or阅读，经过学习or阅读后，看是否解决问题（对自己提问）记笔记建议利用刚下课or刚学习完的5-10分钟，迅速通过回忆记笔记，本质上还是起回忆的作用，但记笔记是视觉识别记忆补充自己的理解，再提出自己的问题，最后将笔记梳理回顾每晚回顾当天所学每周回顾该周所学每月回顾该月所学just回顾总结费曼学习法将所学内容用自己的话语教学别人or自己教自己。SQ4R阅读法

SQ4R代表调查、提问、阅读、重复、反思和回顾。
这六个步骤对你的学习会很有帮助，让你记住更多的信息，更有效地复习:

s=概览在开始阅读新的一章之前,应从头到尾先大概能遍全章,看看标程、插图的文字说明、章内的小结或者复习,这一步骤能使你对阅读的材料有一个全面的了解Q=提问阅读时，你要从每个标题中引出一个或几个问题来。比如,读到《睡眠的阶段》这个习中养成经常、主动进行复习的习惯标题时,你可以想这样一些问题:"难道睡眠不止这一个阶段吗？”“还会有其他的阶段吗？”R1=阅读R1=阅读在阅读时,要试着找出你所提问题的答案,要一点一点地“啃”,一小节一小节地读,每读完一个小标题后的内容就停下来,如果内容不好懂，可以读一两段后就停下。R2=复述读了一小节之后,应该停下来复述一下读过的内容,也就是在大脑中试着回答自己所提的问题。最好是做简要的笔记,总结出所学的内容。笔记能使你了解自己知道什么、不知道什么,以填补知识的空白.R3=联想在阅读时,应把那些新的事实、术语和概念与你个人的经历或你很了解的信息联系在一起,或许你已经发现,对你个人有意义的内容,你更容易记住,所以应尝试把阅读的内容同你自己的生活联系一起。R4=复习读完一章或一段时间之后,需要返回来简略看一下所学内容或学习笔记,然后再进行复述和微小测验,检查一下自己的记忆情况,应当在学习中养成经常复习的习惯、Scottyoung方法论

斯科特·扬在一年内完成了麻省理工学院四年制计算机本科学位。

做一张学习原图概述出想要达到的目标需要理解，记住和练习的东西（不多不少，少了简单多了完成不了）设计专项练习来巩固那些困难但很重要的概念，论据和步骤的印象过度学习（练习比目标要求更高难度的事情）