三顾茅庐概括(三顾茅庐的故事100字)

第一，新课程的引入

播放“三顾茅庐”的视频

刚刚播放的小视频是三国时期的著名故事——《三顾茅庐》。刘皇叔请求诸葛亮出山相助。经过千百年的传唱，已经成为一段佳话。但是，在古代，有很多君主表彰有价值的下士的例子。为什么「三顾茅庐」是大家最熟悉的故事？秘诀是什么？如果你想知道更多，请进入今天的课文。

[教学技巧]

为什么「三顾茅庐」的故事经久不衰？指出这个问题，并引导学生关注故事的来龙去脉和古典小说《三国演义》，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究思维。(有关导入的视频资源，请参见CD)

目标1:认识作者，了解他的作品。

罗贯中，本名本，字管仲，名胡亥三人。他是元末明初著名的小说家、戏剧家，中国张卉小说的鼻祖，代表作《三国演义》。罗贯中出生在元末的社会动荡中。他有自己的政治理想，不认同世俗，参加了反元起义。明朝开国后，他致力于文学创作。现存罗贯中主编的小说有《隋唐演义》、《唐五代史》、《遂平三魔传》等。

《三国演义》又称通俗三国演义，是中国第一部章回小说，是历史演义小说的开山之作。所谓“历史演义”，是指运用通俗的语言，将战争兴衰、朝代更替等历史题材组织呈现成一个完整的故事，表现一定的政治思想、道德观念和审美理想。这种独特的文风受到了重视历史传统的中国人的喜爱，所以可以看出道士们对明朝的描述是“自罗贯中《三国志》一书，以国之史为通俗演义，汪洋一百余遍，天下功名，后继有人为典范，故有、尚书、万国之铭。”

背景:本文节选自名著《三国演义》第三十八集《向长江和孙氏复仇》。当时野心勃勃的刘备依附刘表，驻扎新野。徐庶被曹操骗了。他去曹操阵营前，推荐诸葛亮:“天下无才，天下无才。”后来刘备遇到了司马徽，司马徽对诸葛亮的评价是:“可以和八百年周朝的姜子牙，四百年王汉的张子房相提并论。”他们的推荐书引起了刘备想见诸葛亮的兴趣。顾茂禄遇见崔，聊天下事；顾茂禄见到了诸葛均和黄并留下了一封信。正文以三次访问开始。

目标二:梳理课文情节，把握文章内容。

请默读文章，并说正文可以分成几个部分做一个简短的总结。

明确:文章可以分为两部分。第一部分讲述刘备第三次拜见诸葛亮的过程。关和张很生气，因为他们前两次都没有见面。第三次诸葛亮在午睡，刘备就站在厅前等着。这是三次访问中的第三次。

第二部分讲诸葛亮觉醒的过程，刘备征询天下，邀其出山辅佐。在两人的对话中，已经规划了未来的三分世界局势。这就是著名的“隆中对”部分。

目标3:分析人物，把握人物性格特征。

探究:本文篇幅不长，但人物性格非常鲜明。请结合课文分析:诸葛亮、刘备、张飞的性格特点是什么？

明确:诸葛亮:(1)刚正不阿。诸葛亮有才华，却甘愿做“南阳野人”。如果刘皇叔不是真诚的，他不能被邀请出山。可见他并不想活在世俗中，所以是一次德行。(2)善良，爱别人。诸葛亮以刘皇叔的一生为念，表示愿意为天下服务。这是儒生的大义，可见其仁义。(3)聪明绝顶。一个“谁知道大梦？”“我一生了解自己”是智慧的宣言。不出校门，却知“天下三分”，足见诸葛亮的睿智。

刘备:(1)与人为善，爱人。如果刘备求贤若渴，不是为了自己的私利。诸葛亮没出山，刘备哭着说:“不出门，百姓生计何在？”，这显示了他的仁慈。(2)诚心求贤。刘备为了见诸葛亮，不顾帝王身份，“四处奔走”，可见其求贤若渴的诚意。(3)虚心求教。刘备知道自己策略不足，就请诸葛亮见，说“准备愚公开导我”，可见他虚心请教。(4)善良耐心。当张飞表现出不耐烦的时候，刘备表现出了耐心和大度。(5)有远大的政治抱负。

张飞:鲁莽直爽，用麻绳威胁要把诸葛亮绑在未来，可见其行事之鲁莽。

[教学技巧]

引导学生分析和把握人物的性格特征。理清人物性格后，可以分角色扮演，还原三顾茅庐的场景。注意引导学生在表演时表现出角色的独特性格。