现在有些家长注重培养孩子的音乐细胞，在钢琴等乐器上花很多钱，让孩子上音乐补习班，聘请名师指导孩子。不管父母的目的是把孩子培养成音乐家，还是给孩子一个特殊的爱好，至少学习音乐可以促进孩子的智力。最有说服力的案例是爱因斯坦，他不仅是一位天才科学家，还是一位优秀的音乐家。他曾说:“我经常在音乐中思考，做白日梦。我用音乐看待生活。”当他进行科学研究时，他几乎总是伴随着音乐。同时，爱因斯坦也要求他的孩子接受音乐。可见他真的体会到了音乐的魔力。

第一，音乐促进智力发展是有科学依据的。

我们先来看看著名的“莫扎特效应”。美国加州大学欧文分校的三位心理学家进行了一项实验:他们以36名大学生为研究对象，让他们听莫扎特为双钢琴而作的奏鸣曲K448第一乐章中的轻音乐，什么也不听。听十分钟后，立即进行智力测试。结果，这组听莫扎特音乐的学生在空之间的推理项中得分高于其他学生。研究人员认为，“听莫扎特的音乐能让人在斯坦福比奈测验中多得8分。阿尔弗雷德智商量表测验”。

还有一个实验更直观地说明了音乐的神奇作用。多伦多大学的心理学家e·格伦·夏伦·博格进行了一项实验，对一组6岁的儿童进行智力测试，然后将他们平均分成几组。结果，上音乐课的孩子智商得分比对照组高3分。

发现在玩的过程中有很多复杂的程序，会增加各个脑区的联系，增强同时处理各种感觉信息的能力。这说明演奏乐器可以改变人脑的运动中枢。同时，音乐可以影响与执行功能相关的区域(执行功能包括工作记忆、注意力控制、未来管理和规划)；通过音乐训练，还发现儿童大脑中与抑制功能和情绪管理相关的区域的皮层厚度发生了变化。换句话说，音乐训练可以促进大脑皮层的发育。请注意，这些研究侧重于古典音乐。古典音乐的声波对人脑的刺激可以提高智商。这种音乐被称为尹稚。

后来，哈佛大学的普罗夫斯基和日本京都大学的正信领导的研究小组证明，音乐可以促进全脑的发育，帮助孩子提高注意力、学习能力、创造力和审美能力。原因是，在演奏或欣赏古典音乐时，需要专注于内心状态，久而久之会提高孩子的专注力；音乐有助于大脑中的α波活跃，使身体放松，注意力集中，使人进入适合学习的状态；音乐不仅能帮助孩子拓展想象力，还能让孩子用音乐表达思想，从而促进创造力的发挥；音乐可以培养孩子的艺术涵养，塑造人的高雅气质。

二、如何让孩子按年龄学音乐。

鉴于音乐在促进智力发展方面的积极作用，英国古典音乐电台Classic FM曾推出过一张名为《婴儿音乐》的CD。美国新罕布什尔州曾送给一位新妈妈一张古典音乐的CD。佛罗里达州也通过了一项法案，要求州立托儿所播放古典音乐。

虽然音乐可以促进智力发展，但并不是所有的音乐都有利于智力发展，孩子不能不考虑自己的身心特点而盲目学习音乐。根据孩子的身心特点和相关专家的建议，家长应该以古典音乐为主，分年龄段教孩子。

孩子在三岁之前，甚至在胎儿期，就可以听音乐，同时配合简单的摇摆或跳舞动作，玩音乐游戏等。，让孩子体验音乐，感受音乐旋律之美；在孩子三到五岁的时候，可以接触一些正规的音乐课，学习演奏乐器，了解节奏和旋律的概念。在孩子五到十岁的时候，可以学习钢琴、小提琴、吉他等流行乐器，让孩子进一步了解音乐知识及其内涵。孩子十岁以上，可以进一步增强乐器的演奏难度，提高演奏能力。

如果发现孩子智力不是特别好，那就赶紧让他接受音乐的启蒙吧！(其他提高孩子智力的方法和手段，@教育心理学专题报道会继续和大家分享)