凸透镜成像实验(凸透镜成像实验为什么同一高度)

物理是以实验为基础的材料，尤其是实验课堂在物理教学中起着极其重要的作用。作为一种理论联系实际的实践活动，它能使学生处于教学的主体地位。因此，我们每个物理教师都应该特别重视课堂实验教学。我在教学中很注重对学生这方面的培养，所以设计了以下实验班报告。

情境创设:小明用同一个凸透镜观察指纹，发现凸透镜可以是正立放大的虚像，远处景物可以是倒置缩小的实像。经过对比思考，发现物体与凸透镜的距离不同。同一个凸透镜的成像和物距有什么关系？

动手操作，找到同一个凸透镜为什么可以得到不同性质的像呢？动手操作，找同样的凸透镜。为什么可以得到不同属性的图像？

提问:

同一个凸透镜的大小、倒像、虚像、物距有什么关系？

一、实验的名称:

探索凸透镜成像的规律

二、实验的目的:

1.通过观察和实验，加深对实像和虚像的理解，收集关于凸透镜成像规律的数据和信息。

2.观察凸透镜成像的现象并收集实验数据，总结凸透镜成像的规律。

三。实验设备:

光具座凸透镜蜡烛光幕火柴

凸透镜成像实验器材凸透镜成像实验设备

四。实验步骤

1.将蜡烛放在远处，调节光屏到凸透镜的距离，使蜡烛火焰在屏幕上成为清晰的实像。观察实像的大小和倒像，测量物距U和像距V(像到凸透镜的距离)。

2.将蜡烛移近凸透镜几厘米，放好，重复上述操作。

3.继续将蜡烛移向凸透镜，并调整光屏的位置。你总能在屏幕上看到蜡烛的图像吗？取下挡光板，从挡光板一侧向镜头方向看。你能观察到蜡烛的影像吗？特点是什么样的？

4.用实验中获得的证据和观察结果填写下表。

动词 （verb的缩写）记录实验证据的表格

记录数据的表格记录数据表

第六，通过几何光学知识进行理论探索。

镜头的影像取决于物体上各点发出的光线经过镜头后的方向。

激光笔演示凸透镜成像情况激光笔演示凸透镜成像。

凸透镜的几种特殊光线

抽象出经过凸透镜的几条特殊光线几条特殊光线通过凸透镜。

1.凸透镜光心的光传播方向不变。

2.平行于主光轴的光经凸透镜折射后通过焦点。

3.穿过凸透镜焦点的光被折射，然后平行于主光轴射出。

七。实验结论

1.当物体位于凸透镜的双焦距之外时，就成了倒置的缩小实像；

2.当物体位于凸透镜的两倍焦距时，就成了倒像实像；

3.当物体位于凸透镜的一个焦距和两个焦距之间时，成为倒置的放大实像；

4.当物体位于凸透镜的一个焦距处时，不会成像；

5.当物体位于凸透镜的一个焦距之内时，就成为一个正立的放大虚像；

6.当物体在无穷远处时，像变成一个很小很亮的点，仍然是实像；

7.形成实像时，物像在凸透镜的不同侧，物的近像和远像被放大；

8.形成虚像时，物和像在凸透镜的同侧，物的远像被放大；

八。应用

1.照相机和录像机(原理:u >；到了2f就变成倒置缩小实像，物体在不同的边上。近物离像远，像变大。)

凸透镜成倒立缩小实像的条件倒置凸透镜还原实像的条件

2.幻灯机、投影仪和电影放映机(原理:f < u & lt2f时实像倒置放大，物体在不同的侧面。近物离像远，像变大。)

凸透镜成倒立放大实像的条件倒置凸透镜放大实像的条件

3.放大镜(原理:u < F，虚像垂直放大，物像同侧。靠近图像，图像变小。)

凸透镜成正立放大虚像的条件用凸透镜放大虚像的条件

归还教科书

实际应用与原理实际应用和原理

有趣的实验能以新颖的方式向学生揭示物理课题，使课堂气氛活跃而引人入胜，从而培养学生的学习兴趣，在乐趣中获得知识，巩固知识。用这种教学方法，培养学生多做研究的兴趣，让学生从被动接受知识转变为主动获取知识，为科学插上梦想的翅膀，为早日实现中国梦尽我绵薄之力。