周记怎么写(小学生周记)

每周都会给学生布置写周记的任务，但是他们都向我抱怨不知道写什么，尤其是写了很多周记之后，感觉每周都没什么新鲜事。

今天上课讲写周记，发现他们写的周记平淡无奇，一点内容都没有。让人生气，但学生们似乎有理有据地说:“每周都一样。下课，放学，写作业，能写什么？”所以我问他们今天在学校发生了什么。结果有同学主动跟我分享，说一个同学养的蚕宝宝死了，一个同学被另一个同学批评，上体育课被一个同学冤枉，还有人上厕所看书...他们积极分享，然后我说你还是觉得没什么好写的。这些东西都不能写吗？他们说这个可以写下来，但是我们不知道这些内容可以写成周记。

其实我让孩子写周记的主要目的是让他们学会积累生活素材，让他们写作文的时候有东西可写。没想到，他们把它当成了一项非常艰巨的任务，每次都是绞尽脑汁想办法完成一篇周记。周记的内容没有固定的格式。不要求他们写一个话题，只需要分享一周内最感兴趣的事情。

对于初三的孩子来说，积累生活素材是写好作文的基础。既然目标只是让他们积累素材，为什么还要每周写下来？所以我改变了方式，让他们用语音来表达。要求孩子每天晚上回忆当天发生的事情，选择最有意义的事情和我分享，就像和朋友分享一样，以聊天的形式和朋友分享。我发现孩子的语言能力真的很好，他们可以清楚的表达一件事情。

如果他们能把一件事表达清楚，那么写作文时就能把一件事写清楚。有些家长会说，我的孩子会说话，但不会写字。其实这个时候，你要真的去分析孩子了。真的能把一件事表达清楚吗？他有一定的逻辑思维吗？如果他能把这件事的来龙去脉表达清楚，逻辑清晰，那么我相信这个孩子一定能把事情写清楚。初三的孩子写清楚一件事很重要。

孩子喜欢分享，但往往不愿意写下来。一是很多字写不出来，二是写起来会觉得很累。明明内容很多，但他会想尽办法三言两语刷掉，还是让孩子分享比较好。家长也可以引导孩子每晚睡前给你讲一件在学校发生的事情。坚持下去，相信孩子会积累更多的生活素材。坚持之后往往会成功。只要你坚持让孩子做，他一定会做得很好。

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