在上两节中，我们学习了三种数字:正数、负数和0。尤其学过了负数之后，我们就把小学的数扩大了近一倍，其中，正整数，分数，就有了负整数和负分数。举例说明如下:?我们
在上两节中，我们学习了三种数字:正数、负数和0。
尤其学过了负数之后，我们就把小学的数扩大了近一倍，其中，正整数，分数，就有了负整数和负分数。举例说明如下:?我们把如上五类数加以组合:?特别是学了负数之后，我们小学的数量增加了将近一倍，其中正整数和分数有负整数和负分数。例子如下:我们把上面五类数字结合起来:
正整数，0，负整数，统称整数；
正负分数统称为分数。
整数和分数统称为有理数。
同样的，
正整数和正分数统称为正数；
负整数和负分数统称为负数。
正数、负数和0统称为有理数。
这种合称式儿下定义的方式，也是数学概念的一种常见的定义方式。?这种学完定义后，直接对号入座的题目，对定义的快速理解，是很有好处的。??这种用集体表达式定义孩子的方式，也是一种常见的定义数学概念的方式。学完定义后，直接查标题，对快速理解定义是非常有益的。??
那个椭圆圈相当于该定义所属的数集。如果我们微调圆的位置，如下所示，
其中A表示整数，B表示负数，或者A表示正数，B表示分数，还是同样的一列数，我们又该如何填充，尤其是最中间部分，应该如何填充呢？其中A表示整数，B表示负数，或者A表示正数，B表示分数，或者相同的列号。应该怎么填，尤其是中间部分？
通过上两讲和本讲，我们可以对所学过的概念，进行如下总结了。??通过上两节课和这节课，我们可以把所学的概念总结如下。??
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