S版教材是出了名的难，因为教育基础不同，使用S版的地区都是教育相对发达的地区。二年级是到中年级的转折点，语文知识难度突然增加。家长一定要特别关注孩子的学习，为孩子打好坚实的基础。我们老师特意收集了《春天在哪里》的经典习题，开学第一课，为了孩子，为他们的100分加油！直接粘贴复制到word文档！

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这些练习是我们老师认真写的。严禁在商业交易中使用，违者将追究法律责任！

语文版第二册第一单元第一课“春天在哪里”同步练习

一.基本问题

1.读拼音，写单词。

zhú sǔn

________ ________ ________

2.过完年用拼音写单词。

《楚辞》

________ ________ ________

3.辨形和组词。深_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4.读课文《春天在哪里》，根据拼音写单词。

在春天，w \u_ _ _ _ _ _ \u\u\u\u\u\u\u_ _ _ _ _ _ \u\u\u\u\u\u

5.多音节构词。

博阿奥_ _ _ _ _ _ _ _博阿_ _ _ _ _ _ _ _ _

6.读《春天在哪里》，根据课文填写空。春天的树枝上:春天的风是轻微的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7.用下列单词造句。

8.读课文“春天在哪里？”并标注下划线的单词。竹笋_ _ _ _ _ _ _ _伸出它们的头_ _ _ _ _ _ _ _ _蚕豆_ _ _ _ _ _

9.用钢笔画红色。跳舞脸红

10.说明文字飘飘。

11.用下列偏旁部首写出单词:_ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _

12.模仿句子。举例:春天在哪里？春天的竹林里。

13.阅读课文《春天在哪里》，体验下列句子的用法。竹笋从地里伸出来了！

14.根据外貌写单词。飘动的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

15.指出下列句子中使用的修辞手法。小草醒来，穿上新的绿色衣服。

16.找出课文中的四个AABC习语，并把它们写在横线上。________ ________ ________

17.按要求填写空。“竹笋”一词采用词序的查词法，先查词序_ _ _ _ _ _ _ _ _，再查音节_ _ _ _ _ _ _ _ _。查一下_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的 _ _ _ _ _ _ _ _ _可以构成单词_ _ _ _ _ _ _ _。

18.成语大赛。顺风_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

19.你能填写这篇文章中的单词吗？春雨_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指

20.按要求写句子。用“瘦瘦”写两句。

21.读课文《春天在哪里》，用一条线把能互相匹配的单词连起来。轻微的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _现象

二、阅读问题

22.读课文《春天在哪里》，根据课文填写空。①草醒了，变成了_ _ _ _ _ _ _ _ _。②春风_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _岁

23.读课文“春天在哪里？”照原样写句子。竹笋伸出地面。从竹笋地下_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

24.读课文“春天在哪里”，在横线上填写植物名称，完成诗句。_ _ _ _ _ _ _ _跳舞，_ _ _ _ _ _ _ _脸红，_ _ _ _ _ _ _ _叫醒huàn，换上新的绿衣服。

25.读课文“春天在哪里？”并根据课文内容填空。春天来了，她在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

答案分析部分

一.基本问题

1.【答案】竹笋；觉醒；蚕豆

【考点】拼音，春天在哪里？

【解析】【解析】竹笋自古以来就被视为“中国菜肴中的珍品”。竹笋是中国的传统美食，味道鲜美，清脆爽口，有着悠久的食用和栽培历史。醒醒，醒醒就是醒了。常用来比喻唤醒人。蚕豆又名罗汉豆、胡豆、南豆、竖豆、佛豆，是豆科和野生豌豆的一年生草本植物。它是一种用于食物、蔬菜、饲料和绿肥的作物。【点评】在学习课文的过程中，要学会掌握单词的正确写法和多音字的发音。本文要注意“笋”的读音和“醒”与“蚕”的写法。

2.【答案】草原；分支；一股

【考点】拼音，春天在哪里？

【解析】【解析】草原，草原是一种以草本植物为主的植被，分布于各大洲。属于一种土地类型，是具有多种功能的自然综合体，可分为热带草原、温带草原和其他类型。树枝，树枝。吹、靠、或似乎靠风移动或轻轻经过。【点评】此题要求学生平时多读课文，培养熟练的语感，注意发音，多积累单词，课后多读笔记，查阅字典等工具书。注意写作。

3.【答案】深刻；探索；别致；天空

【考点】形、意、春在哪里？

【解析】【解析】深刻，难懂，深刻不通俗。探索指的是研究未知事物的精神，或者是寻找事物的行为，或者是多方寻求答案的过程。潇洒指的是行为自然大方，而不是死板无拘无束。常用来形容神态、外貌，也指风度。风干是指将物品放在通风处或阴凉处使其干燥。【点评】此题要求学生学习认真，培养学生仔细观察相似字，养成认真学习汉字的好习惯。

4.【答案】雾；瘦；变化

【考点】拼音，春天在哪里？

【解析】【解析】雾，空气中的水汽会凝结成微小的水滴悬浮在空中，使地面的能见度降低。这种天气现象被称为雾。薄，不厚。改变，给某人一些东西，同时从他那里得到另一些东西。【点评】此题要求学生学习认真，培养学生认真学习生词音、形、义的良好习惯。写作时要注意“雾”的写法。

5.【答案】衣服薄；瘦弱的

【考点】单词、拼音、春天的含义在哪里？

【解析】【解析】b & aacuteo(口语)，①不厚，如“底子薄”；(2)(感情)冷，不深，如“情薄”；③(味)淡，不浓；(4)(土地)不肥沃，如“这里土地薄，产量不高。b & ampoacute(书面语)，①轻微而少，如“薄技”；(2)不壮不壮，如“瘦”；③不友善，如“刻薄”；④看不起。【点评】对于多音字，我们在读的时候，要根据字的意思来确定其读音。要认真细致。如果你不熟悉一个单词，你必须查字典。

6.【答案】打击；舞蹈；脸红

【考点】理解课文内容，春天在哪里？

【解析】【解析】春在枝头:春风微微吹，柳条舞，桃花羞红。【点评】此题主要考察学生对作者的了解程度、对文章内容的理解能力以及语言表达能力。

7.【答案】雪落在地上。

【考点】语言表达，春天在哪里？

【解析】【解析】飘飘:多描写下雪时漫天飞雪的样子。比如雪花飘落到地上。【点评】造句是指用词组织句子。句子是语言使用的基本单位。它由词或短语组成，能表达一个完整的意思，如告诉别人某事、问一个问题、问或停、表达某种情感等。它应该以句号、问号或感叹号结尾。

8.【答案】sǔn；t & ampagraven；c & ampaacuten

【考点】拼音，春天在哪里？

【解析】【解析】竹笋是中国传统美味，食用和栽培历史悠久。伸出头来，伸出头来。蚕豆又名罗汉豆、胡豆、南豆、竖豆、佛豆，是豆科和野生豌豆的一年生草本植物。它是一种用于食物、蔬菜、饲料和绿肥的作物。【点评】对于学习中的关键词，要仔细研究其读音和字形，只有理解其含义，才能真正掌握。

9.【答案】跳舞吹脸。

【考点】字形，春天在哪里？

【解析】【解析】临摹时，首先要观察例句词的结构特征。然后，一笔一划的写，也就是一气呵成。不能读一笔，只能写一笔。【点评】此题考查学生的写作能力。写字的时候要注意这些字的笔画和结构。安排笔画书写位置，做到规范、正确、美观。

10.【答案】描述下雪时，雪是如何漫天飞舞的。

【考点】意思，春天在哪里？

【解析】【解析】飘飘，多描述下雪时漫天飞雪的样子。例如，漫天飞舞的雪花。【点评】此题要求学生在阅读中多读多记，才能准确理解文中关键词的含义。

11.【答案】推演；跳；打败

【考点】字形，春天在哪里？

【解析】【解析】扣，用圈、环等物遮盖或封闭；关上门。Pup，pu，从手。(1)形与音。左，右。本义:打，打。打，打；打架。也指武术表演或戏剧中的武术。【点评】用偏旁部首写词，注意不要偏离。

12.【答案】春天在哪里？在春天的孩子们眼里。

【考点】句子整理与模仿，春天在哪里？

【解析】【解析】仿语句是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题目提供的句式，选择一个或多个与语境相联系的句式和内容相同的句子。【点评】本题目训练学生模仿写作的能力。模仿写字的时候要注意句式，语气等等。

13.【答案】句子采用拟人修辞，“探”的动作拟人化了竹笋。

【考点】修辞学，春天在哪里？

【解析】【解析】拟人的作用:一、色彩鲜艳；二是刻画形象，使人或事物更加生动；第三，含义丰富。更有利于表达作者生动的感情，增强语言的亲切感，使所描述的事物生动形象【点评】修辞是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式，提高语言表达能力的一种方式和方法。

14.【答案】卿卿我我；偷偷摸摸；熙熙攘攘

【考点】词形，句序，模仿，春天在哪里？

【解析】【解析】非常相爱，形容相爱的情侣或男女非常亲密。鬼鬼祟祟，形容做事瞒着别人，不敢让别人知道。熙熙攘攘，熙熙攘攘:和谐的样子；熙熙攘攘:喧闹的样子。形容人来人往，非常繁忙拥挤。【点评】此题训练学生模仿写作的能力，对拟模仿的词进行分析。这个问题是AABB式的。找出规律，问题就解决了。

15.【答案】拟人

【考点】修辞学，春天在哪里？

【解析】【解析】拟人的修辞方法就是把事物拟人化，把不具有人的动作和感情的事物变成像人一样的动作和感情(就像童话里的动植物会说话会笑一样)。【点评】修辞手法是通过修饰和调整句子，运用特定的表达方式来提高语言表达能力的方式方法。修辞是各种文章或应用文写作中为了提高表达效果而使用的语言表达方法的集合。

16.【答案】微微吹气；瘦；飘飘saa

【考点】成语，春天在哪里？

【解析】【解析】微微一吹，依靠或似乎依靠风的推力使其轻飘飘地移动或通过。瘦，很瘦，很瘦。飘飘，多是形容下雪时漫天飞雪的样子。【点评】本题目训练学生在学习中养成习惯用语分类积累的好习惯。要注意“博”的发音和“撒”的写法。

17.【答案】S；sǔn；竹子；4;竹笋

【考点】字形，春天在哪里？

【解析】【解析】此题不仅考察学生查字典的能力，还考察学生对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、构词法的认识。所以要全面扎实的掌握各方面的知识，同时在应用知识的时候要注意其不同的特点和要求。【点评】此题考查学生查字典的能力。注意“笋”的笔顺。

18.【答案】舞蹈；大量的

【考点】成语，春天在哪里？

【解析】【解析】成语是这节课的精髓之一。回答这类问题，需要根据平时的积累来完成单词，尽量不要写错字。【点评】本题目培养学生在学习和生活中积累成语的良好习惯。

19.【答案】飘飘；离去

【考点】理解课文内容，春天在哪里？

【解析】【解析】飘飘，多描述下雪时漫天飞雪的样子。伸出头来，伸出头来。【点评】此题要求学生在阅读课文时积累好的单词和句子，对以后的写作有很大的帮助。

20.【答案】春天的雾稀薄，朦胧，可爱。池塘的一边稍宽，覆盖着一层薄薄的沙子。

【考点】语言表达，春天在哪里？

【分析】【分析】瘦，很瘦，很瘦。比如春天的雾，薄薄的，很可爱。再比如池塘的一侧路面略宽，上面覆盖了一层薄薄的沙子。【点评】造句是指用词组织句子。句子是语言使用的基本单位。它由词或短语组成，能表达一个完整的意思，如告诉别人某事、问一个问题、问或停、表达某种情感等。它应该以句号、问号或感叹号结尾。

21.【答案】春风；春雨；阳光；雾

【考点】理解课文内容，春天在哪里？

【解析】【解析】做题时，一定要准确把握单词的基本内容，从而进行合理搭配。【点评】搭配单词时，首先要理清思路，背课文中的单词，从课文中寻找答案。第二，要把握语言符号。阅读中注意典型词与词的关系。

二、阅读问题

22.【答案】绿色新衣；稍微吹一下；舞蹈；脸红

【考点】理解课文内容，春天在哪里？

【解析】【解析】新绿装，新绿装。轻轻地吹，轻轻地吹。跳舞和腾跃。脸红。【点评】此题考查学生对课文内容的理解和概括能力。

23.【答案】出来了。

【考点】句子整理，模仿，语言表达，春天在哪里？

【解析】【解析】本题考查学生对词语的分析能力。意思是一样的，但是效果不一样。“探索”比“钻探”更感性。【点评】此题主要考察学生的口语表达能力。有道理就好。

24.【答案】柳条；桃花；草

【考点】理解课文内容，春天在哪里？

【解析】【解析】柳条、桃花、草都是植物名称。注意与下列单词的搭配，不要搞错了。【点评】此题考查学生对课文内容的理解能力。

25.【答案】在树枝上；在草原上；在竹林里；田野

【考点】理解课文内容，春天在哪里？

【解析】【解析】春天来了，她在枝头，在草原，在竹林，在田野【点评】此题考查学生对课文内容的熟悉和理解，锻炼学生的阅读和应用能力。

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