提供的拼音是什么(提供的拼音是什么四字成语反义词都有什么)

SA9他长什么样？

知识点大全

基本句型1:询问身体特征。

她长什么样？她长什么样？

她有一头又长又直的头发。她有一头又长又直的头发。

他长什么样？他长什么样？

他很高。他很高。

他们长什么样？他们长什么样？

他们中等身材。他们中等身材。

知识:look在这里是一个感觉动词，意思是“看，看”。Like是介词，意思是“喜欢，喜欢”。

注意:当感觉系动词出现在句子中时，应被视为真实动词。也就是说，其特殊疑问句的结构与实词动词的结构相同。

思考:试着分析一下句子结构。

2.描述:

观察这个句型的答案可以发现，和之前学过的基本句型不同，之前学过的基本句型的问题和答案在句子结构上是一致的。(比如问题中有be动词，用含有be动词的句子来回答问题)。

本单元不限于回答基本句型。只要你是在回答体貌特征，不要求问题和答案在句子结构上一致。一般来说，这种句型有两种回答方式。

答案一:主语+be+谓语。(回答题目的特点)

答案2:主语+have/有+宾语。(描述主语的现在状态，用have/have后跟宾语，描述主语的样子。)

辨析:三个相似的句型

1)他是什么样的人？他是什么样的人？(like在句子中是介词。用于询问身体特征或性格特征)

2)他喜欢什么？他喜欢什么？(like在句子中是实动词。这句话用来问主语喜欢什么)

3)他长什么样？他长什么样？(look是感觉动词，like是介词。这个句子是本单元的基本句型。只用于询问外观特征。)

基本句型2:确认身体特征(选择疑问句)

他是高还是矮？他很高。

他重还是瘦？

他既不重也不瘦。他中等身材。

他是长发还是短发？

他留着长发。

他们是黑头发还是黄头发？

他们没有黑头发或黄头发。他们有棕色的头发。

语法:选择疑问句。

一.概念

选择题是指提问者提供两种或两种以上情况供对方选择的问题。不要用是/不是来回答。并根据实际情况回答(即问题中可能没有提供实际情况)。

二、特点

1)写作特点

给定的选项由连接词or连接。(如果提供了三个或三个以上的选项，写作时遵循“A、B或C”的原则)。

2)发音特点

这两个选项上下浮动。三个以上选项，最后一个读降调，前面都读升调。

三。类型

1)一般题型形式的选择题。

你是医生还是老师？你是医生还是老师？我是一名飞行员。

他在睡觉、看书还是看电视？他正在睡觉。

2)特殊题型形式的选择题。

你想喝点什么，茶还是咖啡？请来杯茶。

他们会做什么，弹琵琶还是唱歌？

总结:通过观察以上选择题，可以发现题中提供的选择可以是名词和形容词之间的选择，动词短语之间的选择，介词短语之间的选择等。

知识:描述一个人外貌的重要形容词。

高的；高大的。短小的

瘦的；胖的；重的；重的。(可以作为委婉语形容人胖)

知识:描述人的外貌的重要介词短语。

中等身材，中等身材。(作为表语)

他中等身材。

知识:建筑的新含义。

体形，身材。(一般不可数，但有时可以用“a/an+形容词+build”来形容一种身材或体型。)

我们身材一样。我们一样大。

他体格健壮。他有强壮的体格。

例如:哇！多么强壮的体格。哇！多么强壮的体格。

小知识:中等的

歧视:中等和中等

中等的。(指大小、尺寸等。)

例如用来描述大小:S/M/L M/L .其中M为中。

中间的；中间的。(表示“中等”时，一般指教育、学校等。表示“中间”时，是指物体之间的位置空，位于中间和中心。)

中等身材，中等身材。(作为表语)

我中等身材。

小知识:身高n .身高。

注意:一般来说，height如果表示一般意义上的“高度”或者抽象意义上的“高度”，通常是不可数的。

例如，当填写表格时，高度栏将由高度表示。如果强调不同人或物的高度，可以用复数形式。

我们可以看到一些不同高度的建筑。我们可以看到一些不同高度的建筑。

复习:多个形容词修饰名词的顺序。

公式:几代冠+漂亮的小圆老黄，中式木质书房。

知识:如何描述人类的头发

本单位描述头发时，长度为公式中的“小”字；直线是公式中的“圆”，颜色是公式中的“黄”。

1)卷发/直发

我有一头卷发。

2)颜色红色/黑色头发红色头发/黑色头发

她有一头黑发。

3)长/短发长/短发

我留着长发。但是现在我留短发了。

4)全面长直的棕色头发

他的家人都留着红色的短卷发。他的家人都留着红色的短卷发。

补充知识:直adj直，直。

这条路是直的。这条路是直的。

直走直走。(非同性恋)

一个男人说:“对不起，我不喜欢男人。我是直男。对不起，我不喜欢男人。我是直男。”

我不是异性恋。我不是异性恋。(我是同性恋)

直奔主题。

例如:加油！我需要一个直截了当的回答。你到底爱不爱我？快一点！我需要一个直截了当的答案！你到底爱不爱我？

直男。

常见搭配:直走。一直往前走。

你可以沿着这条路直走，看到第一个十字路口时向左拐。你可以沿着这条路直走，当你看到第一个十字路口时向左拐。

辨别力:高与不高的区别

高大的。(一般指人、植物、动物等生物的高度。)

高[高]。(一般指无生命的东西的高度。)

注意:在描述建筑物或山的高度时，high和high均可，但此时认为high所描述的高度甚至高于tall所描述的高度。

知识点2d

你今晚去看电影吗？你今晚要去看电影吗？

分析:现在进行时的典型将来时用法。

补充:看电影的几个常用表达:

去电影院看电影。

看电影，看电影。

看电影

去剧院/电影院(看电影)

小知识:今晚。

今晚是个美好的夜晚。今晚是个美妙的夜晚。

今晚，今晚。(作时间状语。如果放在句首，应该用逗号隔开。)

今晚我将看电视。=今晚，我将看电视。

复习:明天。

明天会更好。明天会更好。

明天。(做时间状语。当放在句首时，不需要用逗号分隔。)

我们七点钟见面，对吗？我将在七点钟见你，对吗？

解释:实际上，现在进行时的将来用法不仅仅是“be going to”结构。今后，目前的进度计划将主要用于计划和安排的行动。能这样用的动词其实很少。目前研究过的常见的有到达、来、得到、去、有、离开、飞、会、玩、看、睡、花、开始、停留、工作等。一般来说，注意积累，学习和体验这种用法。

小知识:遇见v .遇见，看见。

很高兴见到你。很高兴见到你。

让我们在杰克家见面。让我们在杰克家见面。

补充:会议n .会议，会议。(可数)

会议在明天早上举行。会议是在明天早上。

补充:运动会中可以用“运动会”或“运动会”。

下周我们将举行运动会。

但是我可能会晚一点。但是我可能会晚一点。

小知识:

May情态动词，用来表示推测，意思是“大概，也许，可能”。(它的否定可以直接在may后面加not。也许不是，也许不是。)

常见用法:

1)主语+可能+be+谓语。(表明受试者的状态可能)

你可能不对。你可能不对。

我找不到我的钢笔了。它可能在我的包里。我找不到我的钢笔了。它可能在我的包里。

可能做(某事)。)可能会做，也可能不得不做。

他可以吃冰淇淋。也许他正在吃冰淇淋。

可能正在做(某事)。)可能是正在做，大概是正在做。

他现在可能正在游泳。他现在可能正在游泳。

辨别力:可能和可能的区别。

May是情态动词，具体用法如上所述。在第一种用法中，“may be”后接述语，用于猜测主语的身份、地位、年龄、地位、特征等。第三种用法中May后跟doing，用来推测主语正在做某事。

也许，也许。

(用来表达对整个句子的推测)

(在句中用作状语，位于句首，不用逗号分隔)

(may和maybe都可以用来表示推测，哪一个都可以，注意各自的用法就行了。)

我想她可能在家。我想她可能在家。

知识:一点点作为程度副词的用法

1)little用于肯定句时，相当于程度副词，用于修饰形容词等。意思是“一点点，一点点”。(至此，一点点=一点点=一点点)

今晚有点冷。今晚有点冷。今晚有点冷。

2)当a little和a bit用在否定句中，即出现“不是a little+形容词”或“不是a little+形容词”结构时，仍然作为程度副词修饰形容词，但意义完全相反。

“not a little+形容词”中的not little表示“不止一点、十点、非常”。

我现在一点也不累。我现在非常累。/我现在很累。

“一点也不+形容词”的意思是“一点也不，一点也不，一点也不”。

我一点也不累。我现在一点也不累。/我现在一点也不累。

知识:一点点作为形容词的用法

1)一般来说，一点点可以作为形容词，修饰不可数名词。意思是“一点点”。

我只有一点钱。我只有一点钱。

请给我一点水。请给我一些水。

2)有时一点点(this little)可以用在可数名词的单数前，形容年纪小或娇小的人(或动物)。经常带着欣赏或怜悯的感情。

一个小男孩正在树下玩耍。一个小男孩正在树下玩耍。

例如看！树下有一只小猫。

知识:有点像形容词的用法

(注意:用作形容词时，不能直接用bit修饰名词。只有一点可以用来修饰名词。)

当bit of用作形容词时，它也修饰不可数名词。在这一点上有点。

请给我一点水。请给我一些水。

辨析:一点点、一点点、几个、几个用作形容词

1)一点点。(如前所述，不可数名词一般被修饰，有时也可用于形容娇小或年轻的人或动物。)

我有一点钱。我有些钱。

2)很少很少，几乎没有。(修饰不可数名词)

我几乎没有钱。我几乎没有钱。

3)几个是一点点。(修饰可数名词的复数)

我有几支钢笔。我有一支小钢笔。/我有一些钢笔。

4)很少很少，几乎没有。(修饰可数名词的复数)

我没有几支钢笔。我几乎没有钢笔。

嗯嗯。他有棕色的头发，戴着眼镜。

评论:玻璃。(不可数)玻璃。(可数)

眼镜；玻璃杯(Glasses只能用复数表示)

知识:一副眼镜一副眼镜

戴眼镜动词短语。意思是“戴眼镜”。(wear强调穿的状态，不穿的动作)

戴一副眼镜动词短语。意思是“戴一副眼镜”。

(一般来说，有人戴眼镜的时候，两种都可以。)

他总是戴着眼镜。他总是戴着一副眼镜。

一会儿见。回头见。

知识点3b

他真的是个人物。而且他很帅。

小知识:帅，帅。(多用于形容男性)

他是一个英俊的年轻人。他是一个英俊的年轻人。

补充:美丽的adj美丽的。(多用于形容女性。语气强于漂亮)

补充:漂亮的，漂亮的。(多用于形容女性)

她有一个漂亮的小女儿。她有一个漂亮的小女儿。

十分，相当(相当于非常)

她很漂亮。=她很漂亮。

这所房子相当大。=这所房子很大。

丑陋的。(男女皆可描述)

她很丑。她很丑。

知识点3c

你最喜欢的男演员或女演员长什么样？你最喜欢的男演员或女演员长什么样？

小知识:演员n .(可数，复数为演员)

女演员，女演员

相似名词:

服务员，侍者。(可数)

女招待

知识点3d

这个人中等身材。

小知识:

人；人。人不包括性别的意思。如果要强调人和性别，可以用男/女之类的词来形容。)

复习:因为people是集合名词，所以形式是单数，意义永远是复数。你不能在它前面加不定冠词或数词。所以一个人可以用来表达一个人，两个人可以用来表达很多人。

知识点某人

知识:与职业相关的英语构词法

普通构词法

注:通过观察可以发现，下面的动词或名词并不是都直接加er或ist就成了专业名词。有的需要经过一定的转化后再加上er或者ist。有些动词加或成为名词。

1)动词+儿à(表示职业或身份的名词)

老师，老师

播放播放播放播放器播放播放器播放播放器

唱一个歌手

舞蹈演员，舞蹈家

清理清洁剂。

清洁工

战士，斗士

演员

工人，工人

侍者的侍者

名词+ist à(表示职业或地位的名词)

钢琴钢琴家

小提琴；小提琴家

艺术艺术家

科学科学家

知识:本单元中重要职业或身份的名词。

演员。(可数，复数是演员)

女演员，女演员

歌手歌手(可数)艺术家

知识:描述身体特征的常用表达。

大鼻子，大鼻子。

约翰有一个大鼻子。约翰有一个大鼻子。

一张小嘴，一张小嘴。

我有一张小嘴巴。我有一张圆脸。

圆脸有圆脸。

小知识:面子n .面子。(可数)

知识:圆的。

复习:圆n .圆。(可数)

金发

评论:头发。(泛指头发时，是不可数名词。强调一根或两根头发时，是可数名词)

知识:金发的，亚麻色的。(主要用来形容女性的头发是金黄色的。不用于描述物品)

补充:金色的adj Golden。(主要描述一个物品的颜色是金色)

戴眼镜。

我父亲戴着眼镜。我父亲戴着一副眼镜。我父亲戴眼镜。

(二)大眼睛大眼睛。

(注:一般情况下，人有两只眼睛，两只眼睛的大小是一样的，所以我们需要用复数眼睛。所以，你可以加数字二，也可以不加。)

(注2:当然也有可能一个人只剩下一只眼睛。或者在描述某些动物时有多只眼睛。总之具体问题具体分析。)

她有一双大眼睛。

她有两只大眼睛。

这种动物有四只眼睛。这种动物有四只眼睛。

这个人很奇怪。他有一只大眼睛和一只小眼睛。这个人好奇怪。他有一只大眼睛和一只小眼睛。

拉长了脸，拉长了脸。

我的朋友约翰有一张长脸和一双大眼睛。我的朋友约翰有一张长脸和一双大眼睛。

知识点大全2a

用意思相反的单词完成表格。用意思相反的单词完成表格。

一知半解(刚刚知道)

完全；彻底。完成。

相反的；相反的

含义，意义(不可数)

这个单词是什么意思。这个词是什么意思？

知识点2b

他是警察艺术家。

直译:他是警察艺术家。

他是一名警察画家。/他是警察拼图。

知识:警察画师是指在警察局工作，负责绘制嫌疑人拼图的警察。

有些人看到犯罪，然后和乔说话。

有些人看到犯罪活动，然后告诉乔。

小知识:犯罪n .犯罪，犯罪活动。

(泛指“犯罪活动”时，不可数。强调特定行为的犯罪数量是可以统计的。)

世界上有很多犯罪。世界上有太多的犯罪活动。

多么精彩的犯罪。多么完美的犯罪。

昨天我在长街看到了很多犯罪。昨天我在长街上看到许多犯罪活动。

小知识:罪犯；罪犯；囚犯。(可数)

他是个罪犯。但现在他是个好人。

这些是坏罪犯。

他们告诉他罪犯的长相。

他们告诉他罪犯的长相。

警察在报纸和电视上登广告寻找他。然后警察把它放在报纸和电视节目里去找他。

当我回家时，我父亲正在看报纸。

在报纸中。(介词短语)

这位记者在一家报社工作。(介词短语)

(用于形容新闻、文章、图片等。印在报纸上时，不用介词on，而用in)

报纸上有一篇关于我的文章。报纸上有一篇关于我的文章。

报纸上有一张照片。

回忆:纸n纸。(不可数)

这是一张纸。这是一张纸。

回忆:新闻。(不可数，只能用复数。)

我听到了一条新闻。我听到一个消息。

知识:电视。(可数)

电视常被缩写为TV。Televisions缩写为TVs)

他的房子里有很多电视。

电视节目。(不可数)

(动词短语“看电视”中的TV通常指“电视节目”。只是一般翻译“看电视”翻译成“看电视”。)

我喜欢看电视。我喜欢看电视。

常见搭配:on television是在电视节目中(介词短语，固定搭配)

我在电视上看到你了。我在电视上看到你了。

电视正在播放。(介词短语，表示东西放在电视上方)

我的书在电视上。我的书在电视上。

小知识:

放，放置，推动。

(注意，put既可以做及物动词，也可以做不及物动词。而且它的搭配非常丰富。平时注意积累。)

常见搭配:

把某人。让某人上床睡觉。

我总是把爷爷放在床上，然后睡觉。

放一边，放一边。

请把你的故事书放在一边，我们现在要学习了。请把你的故事书放在一边，我们准备学习了。

灭火，灭火，灭火。

我妈妈帮我扑灭了火。我妈妈帮我扑灭了火。

穿上(衣服等)。)

请穿上你的衣服。请穿上你的衣服。

杰克正在穿衣服。杰克正在穿衣服。

推迟，推迟

我很抱歉！我不得不推迟运动会，因为今天是雨天。对不起，我不得不推迟运动会。因为这几天下雨了。

放好

你需要打扫你的房间，收拾好你所有的东西。你必须打扫你的房间，收拾好你所有的东西。

举起/放下。升高/降低

我提不起这个重箱子。我举不起这个重箱子。

请举起你的手，现在！请举手，现在！

谢谢你们，同学们。请放下你的手。谢谢你们，同学们。请把手放下。

他想画出每个罪犯的画像，但这项工作有时很困难。

他想画出每一个罪犯的高质量画面，但这项工作有时很难。

每个形容词和代词。意思是“每一个”。(具体用法不要求在考试中掌握)。

许多人看待事物的方式不尽相同，因此他们对同一个人的描述可能会有所不同。

许多人看待事物的方式并不总是一样的，所以他们可能会以不同的方式描述同一个人。

相同的；相同的。(正面必须与一起使用)

常见搭配:看事物的方式相同，看问题的方式也相同。

你不能总是以同样的方式看待事物。

不同的；不同的。

知识:描述vt。描述。

常见搭配:

1)描述某人。/某事。描述某人/某事。

我可以描述那个罪犯。

2)描述某人。/某事。对某人。向某人描述某人/某事。

你能给我描述一下你的梦吗？

一个罪犯伤害了我。我很害怕。但我还是向我妈妈描述了那个罪犯。一个罪犯伤害了我。我感觉糟透了。但我还是向母亲描述了罪犯。

3)描述某人。/某事。对某人来说。为了某人而描述某人/某事

一个罪犯伤害了我妈妈。我和妈妈去了警察局。我很害怕。但我会向我妈妈描述那个罪犯。一个罪犯伤害了我母亲。我和妈妈一起去了警察局。我感觉糟透了。但我还是为母亲描述了罪犯。

小知识:不同的。

常见用法:

做某事。用不同的方式做某事。).

你需要以不同的方式看待事物，也需要以不同的方式思考。你需要从不同的角度看问题，你也需要不同的思考方式。

约翰很聪明。他总是用不同的方式做字谜。约翰非常聪明。他总是用不同的方式解谜。

此外，他们并不总是记得很清楚。

另外，他们也不能总是记得很清楚。

一知半解。

(注1:也一般用于“助动词、be动词、情态动词和实体动词之前”

(注also用在句首时，要用逗号隔开。这时，还用来修饰整个句子，相当于汉语中的“此外”。

复习:做(某事)。我们会做(某事)。)嗯。

复习:记住，记住，记住。

复习:忘记。

查看常见用法:

记住/忘记某人。/某事。记住/忘记某人/某事/某事。

记得/忘记做(某事)。)记住/忘记做这件事。

我需要记得给我妈妈开门。

我需要记得给我妈妈开门。

我的天啊！我开始做作业。哦，我的天啊！我忘记做作业了。

记得/忘记做过(某事)。)记住/忘记做这件事。

我记得给我妈妈开门。我记得给我妈妈开了门。

我正在打扫房间。我忘记打扫房间了。

4)记住/忘记+宾语从句。

我记得/忘记了我现在需要去上学。

我记得/忘记了我还是一名学生。

他忘记/记得你多大了。

她不记得/忘记你能做什么。

另一个女人说，“他又高又瘦，留着金色卷发。他大约三十岁。”

另一个女人说，“他又高又瘦，留着卷曲的金发。他30岁左右。”

知识:关于的新意义。

关于。介词。意思是“大约”。

他大约一米九。他一米九左右。

我有大约十四个电脑游戏。我有大约14个电脑游戏。

知识:他人的使用

另一个，另一个，另一个。(修饰可数名词的单数)

2)另一个不定代词。意思是“另一个，另一个，另一个”。(需要参考可数名词的单数)

(注:另一个只能用于三人或三人以上的人或物。一般用来指同类的三个或三个以上的人或事物的“另一个、另一个、另一个”。)

用法:另一个=另一个=另一个+可数名词单数。使用前两者时，往往需要有一个上下文。)

我有三个儿子。一个是15。另一个是10。另一个只有3。=我有三个儿子。一个是15。还有一个是10。还有一个才3。=我有三个儿子。一个是15。另一个儿子10岁。另一个儿子才3岁。我有三个儿子。一个(儿子)15岁。另一个(儿子)10岁。另一个(儿子)才3岁。

我有三个苹果。我吃了两个苹果。我把另一个给了我的朋友约翰。我有三个苹果。我吃了两个苹果。我把另一个给了我的朋友约翰。我有三个苹果。我吃了两个苹果。我把另一个苹果给了我的朋友约翰。我有三个苹果。我吃了两个。我把另一个苹果给了我的朋友约翰。

你的商店里有很多衣服。我只是不喜欢这件衣服。请给我另一个。你的店里有很多衣服。我只是不喜欢这件衣服。请给我另外一个。你的店里有很多衣服。我只是不喜欢这件衣服。请给我另外一件衣服。你的商店里有许多衣服。我就是不喜欢这条裙子。请再给我一条(裙子)。

我还有一件连衣裙。让我展示给你看。我有另一条裙子。让我展示给你看。(因为这个例子没有上下文，所以不建议用前两个。强行使用会导致引用不明确。)

最后，真正的罪犯是一个又矮又重的老人。

最终，真正的罪犯是一个又矮又胖的老头。

小知识:

在介词短语的结尾。意思是“事情结束了，结束了”。

(用来描述事情如何结束)

(怎么用，放在句首，用逗号隔开。)

最后，我完成了我的家庭作业。最后，我完成了作业。

最后，他成了一名科学家。最后，他成了一名科学家。

回忆:真实和真实的区别。

真实的；真实的。真的。

知识点完成2c

再读一遍这篇文章，写出黑体字所指的内容。再读一遍这篇文章，写下粗体字所指的内容。

小知识:文章n .文章。(整篇文章)(可数)

补充:第n段。(文章中的段落)(可数)

一知半解(刚知道):黑体字。

小知识:refer的意思是“指”。

补充:作文常用的衔接词。

(注:以下表达式均以“句首，逗号分隔”的形式书写。)

(注:例子中没有给出的，不要根据自己的猜测自行创造。以后会积累更多这样的表达。)

一、陈述意见时，用来表达“第一”、“第二”、“再次”、“最后”的意思。

1)首先，首先:

首先，首先，首先，首先

2)第二，第二:

其次，其次，在第二个地方

3)再次强调:

第三，第三，第三

4)最后:

最后，终于

5)一方面，另一方面:

一方面，另一方面，另一方面

第二，进一步阐述观点。

另外，除此之外，

第三，引出相反的观点。

然而，然而，但是但是

第四，引出个人观点。

依我看，我的看法

第五，总结全文。表达“总而言之，简而言之”意思的表达。

总之，总之，首先，总之

不及物动词其他类型。

毕竟毕竟

最后，最后。(用来描述事情如何结束)