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牡丹江师范学院与中国外语测评中心5月30日在木石学院举行国际人才培养基地签约仪式。

牡丹江师范学院高度认可国家人才考试。国家人才考试启动后，率先从人才培养目标、课程体系、期末考试、学分转换等方面与国家人才考试深度融合。，积极探索“国际事务+国家人才证书”培养优秀本科人才之路，推动了英语教学改革，提高了学生综合能力，成果丰硕。

仪式上，牡丹江师范学院校长梁忠贤介绍了学校的发展情况。梁校长指出，学校积极探索国际化人才培养路径，在外语人才培养方向上设置“国际事务”方向，培养熟悉国际规则和惯例，具有实际谈判和谈判能力，精通外语，熟悉各国文化和习俗的专业人才。“国际事务+国家人才证书”之路是提高人才应用和国际化水平的有益探索和有效途径。可以进一步提高学校国际化人才培养水平，加强外语专业和高校外语教学改革，强化学生实践能力和专业能力的同步提升。

人才培养目标+国家人才考试

国家人才考试推出后，学校将国际事务专业的四年人才培养目标细化为三个阶段:

1.第一阶段的目标是第二学期学生要达到国才初级水平，具备日常接待和熟悉职场的英语工作能力。

2.第二阶段的目标是第五学期的学生要达到国家人才的中级水平，具备在一般国际交往和工作场所使用英语开展日常工作的能力。

3.第三阶段的目标是，在第八学期，学生要达到国家人才的高级水平，具备在国际商务交流活动中运用英语开展商务工作的能力。

结合全国才艺考试各阶段任务制定的教学目标明确，无论是教师的“教”还是学生的“学”，都有明确的出发点和归宿。教学活动具有很强的针对性、可操作性和实践性。

课程+国家才艺考试

为了将“人才培养目标+国家人才考试”的新理念落到实处，国际事务方向建立了基于国家人才考试的课程体系。实现国家人才考试内容与国际事务基础课、专业课的无缝衔接；

期末考试+国家才艺考试

国际事务专业课期末考试内容与国家人才考试试题相衔接，突出学生的综合能力。

1.期末考试中，听力、语音、口语考试注重听说结合，完成全国才艺测试中的口语任务；

2.阅读课、写作课、综合英语课注重阅读和写作的结合，完成全国才艺考试中的所有笔试任务；

3.听力课和口语课侧重于期末考中听、读、写技能的结合，将听、读、说技能结合起来完成全国才艺考试中的笔试和口试任务；

4.硬件条件成熟时，提出专业课无纸化考试、机器阅卷与人工阅卷相结合的阅卷模式。

教师的“教”和学生的“学”都以全国才艺考试中的任务为重点，大大提高了英语专业的课堂效率，激发了学生的学习热情。

学分+国家才艺考试

“以考促学”的新思路是通过全国人才考试成绩与学分转换相结合来实现的。特制定免修方案，即通过国家才艺考试的学生可以免修专业选修课。学分和分数记录如下:

1.通过国家初级水平，免修2学分，成绩记为“中等”；

2.通过国家中级水平，免修4学分，成绩记录为“良好”；

3.通过国家人才高级水平，免修6学分，成绩记录为“良好”；

4.通过国家高端或高层次人才考试的，免修专业选修课全部学分，成绩记入“优秀”。

校内专家团队+全国人才考试

每学期第八周为实践教学周。在实践周系列专家讲座中，设置了基于国家人才考试理念的国际人才素养讲座，可以全面提升学生的国际视野，促进学生深入理解国家人才考试在国际人才培养中的重要意义。

讲座结束后，全国才艺考试专家团队在校园内组织全国才艺考生开设全国才艺考试特训营公益大讲堂，采用“微信课堂+课堂辅导”的培训模式，为考生讲解答题技巧和备考策略，增强全国才艺考生备考信心。

中国外语测评中心副主任韩宝成在发言中指出，随着中国在全球发展中地位的提升，国家对国际化人才的需求越来越大。国际化人才应具有国际视野、谈判合作能力、分析解决问题能力、跨文化理解和表达能力。高校国际化人才的培养可以从以下几个方面入手:准确理解国际化人才的核心素养，进一步加强专业建设，积极开展整体外语教学，打造高效课堂教学活动，应用国际化人才评价方案。牡丹江师范学院“国际事务+国家人才证书”的路径很有特色，硕果累累。双方将进一步深化合作，促进牡丹江师范学院国际化人才的培养。

随后，牡丹江师范学院党委常委、副校长杨敬敏与中国外语测评中心副主任韩宝成签署了《建设国际化人才培养基地合作备忘录》。

梁忠贤校长和韩宝成副主任共同为“国际人才培养基地”揭牌。

出席签约仪式的还有牡丹江师范学院教务处副主任关洪海，西文学院、东方语言学院、应用英语学院党政领导及教师，外语教学与研究出版社Goshen。