铁杵成针的主人公是谁(铁杵成针的作者是李白)

笔者最近在部编的语文书上读到一篇励志文言文《铁杵磨成针》。故事的主角李白和故事的情节为全中国的妇孺所熟知。回顾这篇文章，我注意到一个细节。这个故事发生在& # 34；梅州象耳山& # 34；溪边磨针，这引起了作者的极大兴趣，因为& # 34；梅州& # 34；而是伟大作家苏东坡的故乡& # 34；诗人仙子& # 34；李白和学霸如何& # 34；苏东坡& # 34；是& # 34；邻居& # 34；那又怎么样？

大家都知道李白的故乡在& # 34；四川江油& # 34；，在他自己的作品中从未提及& # 34；铁杵磨针& # 34；这个故事，也没有提到& # 34；梅州& # 34；游学的经历，诗人& # 34；李白& # 34；如何与苏东坡故里交流& # 34；梅州& # 34；有什么联系吗？笔者为大家慢慢分析。

《郁芳·盛·蓝梅·周》:“铁杵磨成针”

磨溪，象耳山脚下。据说李大白在世界的山中求学，但最后，他被抛弃了。是过河，每个老人都磨一个铁杵。问，说:& # 34；想当针。"李白被她的精神感动了，回去完成学业。

一、唐朝最耀眼的明星："诗仙"李白！

李白为什么没有通过科举考试？

科举制度始于唐代。唐高祖武德五年(公元622年)，诏告天下，士可& # 34；自我回应& # 34；，或者通过& # 34；自我推荐& # 34；申请的方式。这标志着以自考为特征的科举制度正式诞生。

李白生于公元701年，卒于公元762年。作为中国最伟大的诗人，他有& # 34；诗人仙子& # 34；声誉得到了世界的认可！李白出生的时候，唐朝已经形成了完备的科举选官制度。他为什么不参加科举考试，去做官？笔者分析原因如下。

唐代的科举制度虽然向广大士子敞开了大门，但《唐律》中明确规定了可以参加考试的士子的资格。《唐六典》规定:罪犯、商、商之子不事先分类，明确规定罪人、商之子禁止参加科考。

据学者考证，李白无论是因为家庭还是自身的原因，都无法通过科举入仕。一种说法:李白的父亲是商人；另一种说法:李白年轻时被判谋杀& # 34；流放& # 34；罪，所以他也失去了注册参考的资格。

虽然李白没得第一，但这丝毫不影响他的文学诗& # 34；以前从来没有人来过& # 34；伟大的成就！

二、宋朝最耀眼的明星："大文豪苏东坡"

苏轼生于公元1037年，卒于公元1101年。他是北宋人，中国历史上最伟大的文豪，号& # 34；东坡& # 34；。苏东坡和李白，一个在唐朝，一个在宋朝，中间隔了三百多年的五代十国分裂时期。他们是各自时代最耀眼的& # 34；Star & # 34！

在& # 34；唐朝八杰& # 34；，梅州& # 34；三苏& # 34；第三，他们被三父子垄断，这在中国历史上是罕见的。他们是苏洵、苏轼、苏辙。宋朝时，梅州进士800多人，其中& # 34；学者的故乡& # 34；这个美称& # 34；梅州& # 34；也成为了中国第一个诗词书城！

三、"铁杵磨成针"让李白和苏东坡成为了"邻居"！

南宋时，王应麟编纂的《三字经》有这样的描述:& # 34；苏，二十七岁。上火看书。他太老了，不会后悔。年轻的时候要早想。"据说苏轼的父亲苏洵27岁就开始刻苦读书。如果他能早点醒来，他可能会取得更大的成功！这是一个众所周知的励志故事，广为流传。

另一个是“铁杵磨成针”的故事，最早见于南宋朱穆编撰的《郁芳生蓝梅周》。只有故事的主角变成了& # 34；诗人仙子& # 34；李白& # 34；李白& # 34；因为在& # 34；梅州& # 34；看到老女人& # 34；铁杵磨成针& # 34；，所以才醒悟过来，决心好好学习，然后取得了& # 34；诗人仙子& # 34；好名字！

这个故事得到了& # 34；仙女李白& # 34；明星效应，加上& # 34；大作家苏东坡& # 34；& # 34；梅州& # 34；南宋的朱穆巧妙地发明了这个故事，其中借用了两大& # 34；Star & # 34效果，成功地炒作了自己的文学作品，取得了巨大的成功。一经推出便广为流传，为后人留下了美谈！

"铁杵磨成针& # 34；这个故事，经过作者的分析，亲爱的读者朋友们，应该清楚地知道，这只是一个& # 34；完美& # 34；寓言故事！当我们阅读时，我们应该学会思考。这个故事告诉我们一个永恒的真理。无论我们做什么，我们都应该坚持不懈。只有坚持才能取得最终的成功！这也是这个故事千百年后仍能广为流传的原因！

在中国的五千年里，我们的祖先给我们留下了无数的精神财富，比如& # 34；刻舟求剑& # 34；、"等待兔子& # 34；还有& # 34；叶龙浩& # 34；等等，通俗易懂的故事蕴含着深刻的人生哲理。只要用心去体会，就能体会古人的智慧！"铁杵磨成针& # 34；这& # 34；完美& # 34；故事！我愿意继续讲给下一代的孩子听，亲爱的读者们，你们愿意吗？

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