平公弢鹏头支子学会培养人才，我爱你坐在黑莓苔藓的一侧。lén JièwènyáozhāOshüu路人一问一招手，pàdéyújīNGBúyéngén如果你害怕鱼
平公弢
鹏头支子学会培养人才，
我爱你
坐在黑莓苔藓的一侧。
lén JièwènyáozhāOshüu
路人一问一招手，
pàdéyújīNGBúyéngén
如果你害怕鱼，你不应该感到惊讶。
翻译
一个头发蓬乱、面容稚嫩的孩子正在河边学习钓鱼，他侧身坐在草丛中，他的影子被杂草映衬着。
一个头发蓬乱、面容稚嫩的孩子正在河边学习钓鱼。他侧身坐在草地上，草遮住了他的身影。
听到路人的声音，孩子挥了挥手，怕惊扰了鱼儿，不敢回应路人。
有路人问路时，孩子冷漠地挥挥手，生怕惊扰了鱼儿，不敢回应路人。
写作特点
写诗的特点:一个秃子学着长大，坐在一片黑莓苔边。第一句和第二句，幼儿，孩子也。“蓬头”形容其貌不扬，突出了孩子的稚气、顽皮和天真。“龙”是钓鱼线，“下垂龙”的意思是“钓鱼”，钓鱼。诗人没有粉饰这个打鱼孩子的外表，而是写出了山野孩子蓬头垢面的本来面目，让人觉得自然、可爱、真实。“学”是这首诗的诗眼，可见这孩子是初学钓鱼。“侧坐”就是随意坐下。“浆果苔”一般指生长在潮湿地方地面上的低等植物。听到路人的声音，孩子挥了挥手，怕惊扰了鱼儿，不敢回应路人。最后两句“远程挥手”的主语还是个孩子。路人问的时候，小孩子不敢回答鱼，远远的挥挥手不回答。孩子之所以用行动代替回答，是怕把鱼吓跑。这从动作和心理两个方面刻画了孩子的机敏和智力。诗歌整体的写作特点:全诗没有华丽的色彩和刻意的雕琢，就像一朵美丽的莲花。在平淡轻松的叙述中透露着些许童真，无限的童趣和些许专注，对童真的喜爱溢于言表。
创作背景这首诗的具体创作时间不详。这首诗是诗人胡令能去乡下找朋友，向钓鱼的孩子们问路后写的。
情感这首诗表达了作者对儿童天真、自然、可爱的爱。
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