《曹冲唤象》这一课讲的是曹操之子曹冲小时候想出的唤象方法。体现了曹冲善于观察,善于思考,敢于表现的良好品质。学习目标:1.知道汉字“曹、元、根、议、论、重、切、
《曹冲唤象》这一课讲的是曹操之子曹冲小时候想出的唤象方法。体现了曹冲善于观察,善于思考,敢于表现的良好品质。
学习目标:
1.知道汉字“曹、元、根、议、论、重、切、行、停、量、称、列、底、杆、秤、做、岁、站、船、然”怎么写。
2.能写“柱子,到底,平衡木,船体,果然,在一起,一面,力量,出来,石头,地方”这几个字。
3.正确流利地朗读课文。
朗读课文《曹冲呼唤大象》. mp3
多音字
杆式(g m: n)单杆秤
杆旗杆
数量强度
数量的测量
同义词
下沉
果然——果然
开心-开心
反义词
下沉-上升
快乐-悲伤
词义扩展:“你~你~”是指几种性质或情况同时存在。
这样的话和这些:
高大魁梧
哭成一团
又大又圆
又细又长。
甜甜甜甜的。
又瘦又小。
又厚又壮。
文本的解释
段:这是故事的开头。曹操带着儿子和官员去看了别人送给他的一头大象,并说明了故事发生的时间和大象的来历。
段:它生动地描述了一头高大的大象。官员们在谈论大象的重量,暗示很难知道大象的重量。
段:这部分是以对话的形式,描述的是有些官员想出了一个方法,想建一个大规模,但是方法根本行不通。
段:曹冲提出称象法,分三步:①捕象上船,在船沉没处画线;②赶大象下船,往船上装石头,装到船沉到划出的线为止;③称一下船上的石头,也就是大象的重量。
段:曹冲的方法是可行的。他称了大象的重量。
读一读,了解每组句子意思的不同。
在这组句子中,第二句中的“才”字突出了曹冲的年轻,使得第二句比第一句更能说明曹冲聪明,善于思考。
在这组句子中,第二句有一个“恰好& # 34;在句中起强调作用的“”字,表示大象真实重量的根源,使第二句比第一句更能体现官员的好奇心。
家长的文字互动
问题1:有哪些描写大象的句子?说说这样写的好处?
答:描写大象的句子是,“大象又高又大,身体像墙,腿像四柱。”本文用辞格来描述大象高大生动的形象,也给以后提出了一个难题。
问题二:官员想用什么方法象征大象?
回答:官方想建一个大秤,砍倒一棵大树做秤给大象称重。
问题3:为什么要在船弦上画线?
答:画线标出船体下沉位置。
问题4:为什么船沉的地方一定要装石头?
回答:因为装载到船沉的地方的石头的重量和大象的重量是一样的。
问题5:说说曹冲称大象的过程?
答:称一头大象的过程是:①把大象赶上船→ ②在船的绳子上做记号→ ③在岸上抓住大象,往船上装石头→ ④称石头。
问题6:你从阅读这个故事中学到了什么?
回答:以后要多动脑筋,养成勤观察、勤思考、勤思考的好习惯。
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